认识几分之一导学案.docx

认识几分之一导学案课题 认识几分之一 课型 新授 ,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。课时教学目标(三维),初步了解分数在实际生活中的应用。4、比较几分之一的分数的大小。5、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。6、在动手操作、观察比较中,培养勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点 教学重点:理解分数的意义。与难点教学难点:理解分数的意义。教学方法 折一折、分一分、读一读、写一写、多媒体课件、3 张同样大小的圆形纸与手段片、一张长方形纸片和一张圆形纸片、自主探究、合作交流板书设计认识几分之一平均分1    ……………………… 分子——  ………………………分数线2    ……………………… 分母读作:二分之一导入新课:师:同学们,你们到郊外野餐过吗?想野餐吗?(生答:想)师:那么我们野餐时不要忘了带上这两个小朋友(课件出示主题图)你们看,他俩准备了哪些食品?(生答:苹果、矿泉水、蛋糕。)这么多好吃的食品怎样分才会让两人都满意?(学生回答:苹果每人两个,矿泉水每人一瓶,蛋糕每人半块。)每人分得一样多,这样的分法叫平均分。板书:平均分。2两个苹果、一瓶水都可以用学过的数表示出来,板书: 、 1。半块蛋糕怎样用数来表示呢?有谁知道?(如果知道,问:1/2 是什么数?如果不知道,问:想知道吗?)这节课我们就来认识数学王国的一位新的朋友——分数(板书课题)设问导读:(一)自读课本 98 例一。1. 我来读读题:( )个小朋友去郊游,在外野餐。所带食品:苹果( )个 矿泉水( )瓶 蛋糕( )。(1)( )人分,把苹果平均分分成( )份,每份苹果是( )个。这( )是所有苹果的 ( )。(2)( )人分,把矿泉水平均分成( )份,每份是( )瓶,这( )瓶矿泉水,是所有矿泉水的( )。(3)如何分蛋糕呢?我的想法:( )怎样分?(我用圆形纸片代替蛋糕进行对折,重合等操作)。我发现:就是将蛋糕( )分成( )份。每人得到蛋糕的( )。一个蛋糕的一半,用分数表示是 ( ) 。3、我来读一读: 读作 。4、我来写一写:的“1”,即分子。先写中间的横线,即分数线,再写分数线下的 “2”,即分母,最后写分数线上面5