库仑定律教案2.doc.doc

高二物理教(学)案编号::1—2 班级: 姓名: 使用时间: 课题 库仑定律编写人谢忠玲审核人闫应宝学习目标 1. 掌握库仑定律, 要求知道点电荷的概念, 理解库仑定律的含义及其公式表达, 知道静电力常量. 2 .会用库仑定律的公式进行有关的计算. 3 .知道库仑扭秤的实验原理. 学案内容教师备课( 学生笔记) ————课前自主学习————一、静电力与点电荷 1 、静电力__________ 间的相互作用力叫做静电力或库仑力。 2 、点电荷的特点(1 )带电体间的距离比它们自身的大小________________ 。(2) 带电体的形状、大小及电荷分布状况对带电体间的______ 影响可以忽略。二、库仑定律(1 )控制变量法○ 1 探究电荷间作用力的大小跟距离的关系, 保持电荷的电荷量不变, 距离增大时,作用力_________ ;距离减小时,作用力_______ 。○ 2 探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系,保持两个电荷之间的距离不变,电荷量增大时,作用力_______ ;电荷量减小时,作用力_______ 。适应条件真空中的___________ 库仑力大小与电荷量的__________ 成正比,与(2 )库仑定律: ○ 1 内容它们距离的__________ 成反比库仑力方向在它们的_______ 上,吸引或排斥学案内容教师备课( 学生笔记) ○ 2 计算库仑定律的公式为_________________ , 式中, k 叫做__________________ ,k 的数值是___________ 。库仑定律的公式和_________________ 公式相似。(3 )静电力的叠加原理对于两个以上的点电荷,两个电荷间的作用力不受其他电荷的影响。其中每一个点电荷所受的总的静电力,等于其他电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力_____________________ 。自学检测两个点电荷甲和乙同处于真空中. (1 )甲的电量是乙的 4 倍,则甲对乙的作用力是乙对甲的作用力的______ 倍; (2) 若把每个电荷的电量都增加为原来的 2倍, 那么它们之间的相互作用力变为原来的______ 倍; (3) 保持原电荷电量不变, 将距离增为原来的 3倍, 那么它们之间的相互作用力变为原来的______ 倍; (4 )保持其中一电荷的电量不变,另一个电荷的电量变为原来的 4 倍,为保持相互作用力不变,则它们之间的距离应变为原来的______ 倍.; (5) 把每个电荷的电荷都增大为原来的 4倍, 那么它们之间的距离必须变为原来的______ 倍,才能使其间的相互作用力不变. 高二物理教(学)案编号:1—2 班级: 姓名: 使用时间: 课题 库仑定律编写人谢忠玲审核人闫应宝重点掌握库仑定律难点会用库仑定律的公式进行有关的计算学案内容教师备课( 学生笔记) ————课堂合作探究————一. 点电荷例1 .关于点电荷的说法,正确的是( ) A .只有体积很小的带电体,才能作为点电荷 B .体积很大的带电体一定不能看作点电荷 C .点电荷一定是电量很小的电荷 D .两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理二. 库仑定律的理解和应用例 2. 关于库仑定律的公式 2 21r QQkF?,下列说法中正确的是:() A、当真空中的两个点电荷间的距离 r →∞时, 它们之间的静电力 F→0 B、当真空中的两个点电荷间的距离 r→0时, 它们之间的静电力 F →∞ C、当两个点电荷之间的距离 r →∞时,库仑定律的公式就不适用了 D、当两个点电荷之间的距离 r→0时, 电荷不能看成是点电荷, 库仑定律的公式就不适用了例 3. 两个相同的金属小球( 可视为点电荷) ,所带电量之比为 1∶7 ,在真空中相距 r ,把它们接触后再放回原处,则它们间的静电力可能为原来的( ) A. 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/7 变式训练 1. 有三个完全相同的金属小球 A、B、C,A 球带电量为 7Q,B 球带电量为-Q,C 球不带电。把 A、B 固定起来,然后让 C 球反复与 A、 B 球接触, 最后移去 C球。试问: 最后 A、B 间的相互作用力变为原来的倍. 学案内容教师备课( 学生笔记) 例 4. 如图 3 所示, 把质量为 克的带电小球 A 用丝线吊起, 若将带电量为4× 10 -8 库的小球 B 靠近它, 当两小球在同一高度相距 3cm 时, 丝线与竖直夹角为 45°, 此时小球 B 受到的库仑力 F= ______ ,小球 A 带的电量 q A= ______ . 变式训练 2. 如图所示,两个带电小球 A、B 分别用细丝线悬吊在同一点 O, 静止后两小球在同一水平线上, 丝线与竖直方向