两数之和的奇偶性教学设计.docx

两数之和的奇偶性( 2013审定新人教学 版五年级下册数学,教科第 15页例2,以习容 及第16页练习四第 4题)。第1课时 课 新授型经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。学 ,认识两数之和奇偶性的必然性。目习 ,积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验,标 丰富解决问题的策略。,增强学好数学的信心和应用数学的意识。教学重点教学难点教具运用.探索并理解两数之和的奇偶性。能应用两数之和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。多媒体、PPT课件、数字 0、1、2、3、4、5、7、8的卡纸、抽奖盒及奖品(练习本)教学方法 二次备课教学过程一、激趣导入(一)、复习概念把下面各数分别填在合适的圈内。39 48 51 207 420 8018976奇数 偶数(二)、游戏导入同学们喜欢做游戏吗?今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律,今天老师就看谁细心观察,在抽奖游戏中获得数学规律。只要有机会就会有希望。请听题:从盒子里抽出两张卡片,和是多少?谁来?(从偶数盒子里抽,鼓励学生积极参与抽奖活动,并给予表扬。)板书(卡片数字用白色粉笔,和用黄色粉笔):①:如:268(和)606(和)结合盒子一面“偶数”,引导生发现:偶数+偶数=偶数(不板书)同学们想要奖品吗?那就要看你们的运气了。游戏一:出示盒子,里面装的都是偶数。游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。将生的抽奖情况板书 (黄色粉笔)。(1)如果继续抽下去,和会是奇数吗?(2)总结规律:偶数 +偶数=偶数(板书)从盒子里抽出两张卡片, 和是多少?(从奇数盒子里抽)板书(卡片数字用白色粉笔,和用黄色粉笔) :②:如:134(和)358(和)结合盒子一面“奇数”,引导生发现:奇数+奇数=偶数(不板书)游戏二:出示盒子,里面装的都是奇数游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。将生的抽奖情况板书。(1)如果继续抽下去,和会是奇数吗?(2)总结规律:奇数 +奇数=偶数(板书)游戏三:要想让抽到的两数之和是奇数,怎样修改游戏规则能得到奖品呢 ?将生的抽奖情况板书。(1)两个盒子里各抽出一张卡片,就会中奖。(2)总结规律:偶数 +奇数=奇数(板书)二、探究与猜想,,有三种情况,偶数 +偶数,奇数+奇数,偶数+奇数,要抽“奇数+偶数”吗?用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性。全班交流、讨论。)举例方法。奇数:5,7, 9,11,偶数:8,12,20,24,8+12=20偶数+偶数=偶数(偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余0