教学计划班级情况分析.doc

教学计划班级情况分析撰写人:___________日期:___________教学计划班级情况分析本次调查的主要目的是通过问卷调查的形式,研究了一个班级学生的学习情况、思想情况、兴趣爱好。教学计划班级情况分析【一】(一)学生基本数据我班现有39名学生,全是男生,其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生,这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学只有15岁,最大的同学19岁,其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人,全班大多数是15、16岁的同学,由于年龄上的差距,以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生,占全班21%,我班从开学就已组班,军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤,10人请假(,2天的1人,,1天的3人,),%。全班参加中考的同学有38人,中考成绩350分以上3人,300-350分3人、250-300分5人、250分以下27人。(二)入校前的家庭情况及生长的环境背景本班未有犯罪人员子女,也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝,不存在单亲家庭。有6个同学父母只有一方工作,有5人属于留守家庭的孩子,小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生,已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女,大部分学生家庭条件比较优越,家庭经济相对宽裕,有7个学生家长是做生意的,为孩子提供较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中,性情急躁、易怒,任性骄横,不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个,各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是,有二位同学有错不愿承认、错了不想改正,一错再错,问其原因“忘记了”三字常挂嘴边,这个问题成了学生停步不前的最大障碍。目前发现本班学生现在最大的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪,影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动,话多的同学有那么四、五个,课余时间这几个同学都喜欢表现自己,但对正规的上课不感兴趣,喜欢把老师的话展开来说不停。本班学生有9个烟瘾,10个网瘾,早恋的同学有3个。在这个全是男生的集体里,整体纪律较差,晚自习较吵,而且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺,极少数学生性格怪异、自私,自主精神和自主能力都差,也缺少劳动自觉性。本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动,教育学生学会正视自己的错误,正确地开展批评和自我批评,不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。(三)宿舍内务方面宿舍里生活用品摆放不规范,被子折叠不规范,鞋子随意摆放,经常被男生部扣分,轮流值日的同学没有做到位,问原因时,“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话,下午早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则,过度玩乐,星期一开始上课就无精打采。生活上的随意,直接影响了学习的效率,影响良好性格的形成。也许,正可以通过班级生活的组织化来改变这些现象,使学生不再“自然”地成长,而是“主动”地发展。(四)学习动机分析大部分学生热爱学习、上课能认真听讲,但还有一部分同学,由于接受能力、学习习惯等种种原因,作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习