幼儿园结对帮扶活动方案.doc

幼儿园结对帮扶活动方案撰写人:___________日期:___________幼儿园结对帮扶活动方案依据并幼教字xx号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用,提升全省学前教育发展水平的意见》精神,为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用,加强对幼儿园的科学指导,努力缩小幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前教育,提高幼儿园的保教质量,促进教育公平,xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下:一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据,依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用,结对帮助结对园在园务管理上趋于规范,在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向,在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能,实现优质学前教育资源有效共享,逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距,促进我区学前教育持续、健康发展。二、帮扶对象四所幼儿园:xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。帮扶园所现状:(1)xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园,现有12个班,幼儿360余名。教师全部为外聘,其中教师24个,保育员12个,教职工共50人,其中大专教师17人,教师稳定性差。(2)xx区xx幼儿园是xx年xx月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班2个,中班2个,大班2个),幼儿190余名,教职工35人,其中在编教师8人,年龄45岁以上的有5人,都不在教学一线。另有3名在编教师,一名负责保教工作,一名负责事务工作,仅有一名在编教师在一线岗位,班里11名教师均为外聘教师,稳定性差,工作经验不足,学历大多为中专。保育教师学历在高中以下,年龄都在40岁以上,我园师资队伍很不稳定。(3)xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,幼儿园现有6个班级,大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主,老教师所占比例较小。(4)xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,现有6个班级,其中大中小各2个班,共有13名教师,学期教育专业教师10名,非学前教育专业教师3名,幼儿园大部分教师属于外聘,师资队伍不稳定。三、帮扶目标:,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。:顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。,取长补短、促进城区幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段:xx年3-xx月启动阶段规范园务管理目标:改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理(一),明确责任组长:申xx副组长:王xx成员:“本园帮扶工作制度”。(二)座谈调查,,,指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”(三)(xx月xx日)责任人:申xx王xx2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。(四)转变思维模式,重塑新形象责任人:申xx第二阶段:xx年xx月-xx年xx月实施阶段(一)xx年xx月-xx月提升教育理念目标:转变教师观念,树立“一日活动皆课程”的理念1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。工作重点:帮助结对园根据《指南》,制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人::请帮扶园参加示范园园本教研活动:责任人:王xx教研主题:贯彻落实《指南》精神,优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动,进行头脑风暴的形式,给教研员做示范引领(二)xx年xx月-xx月创设教育环境目标:根据指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念,提升环境创设的理念,因地制宜创设室内外环境,改善校园环境。1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设,并进行跟班学习,让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。2、到结对园进行业务指导。(工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变环境创设观念。)3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报,4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座,帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性,以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导,重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准