《两只老虎》教案.docx

LONGHUDEPARTMENTOFCHONGQINGBASHUPRIMARYSCHOOL:..庆市巴蜀小学龙湖学校巴蜀小学龙湖学校【2009(1)纪16号】巴蜀录时间:2009年4月10日上午第二节地点:音乐教室主题:挂牌课研究执教:吴焊参与人:丁小彦、邓春晓、庹桢平、李华、穆守强——教案——《两只老虎》教案教学目标:1、 通过演唱《两只老虎》,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友一一动物,提高保护动物的意识。2、 能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上,初步接受合唱训练,唱好二声部轮唱,培养团结协作精神。3、 通过游戏掌握轮唱的方法,并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱教学重点:学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。教学难点:掌握轮唱的演唱方法,并能进行简单儿歌的改编。教学准备:课件歌片钢琴多媒体教学过程:(一)律动师:"同学们,春天已经来临,阳光明媚,太阳高照,让我们迎着暖暖的春风,一起到野外去郊游好吗?那就赶快出发吧!"(音乐《郊游》,学生律动)结束后点击课件出示群山图片(二).回声游戏引入发声练习师:哇!外面的景色可真美啊!看那山峦层层叠叠,老师真想对着群山高喊一声:“啊—”你们猜群山会有什么回应呢?回声应该比我的声音大还是小呢?让我们一起玩个回声游戏吧。“谁来当我的回声?”(哎 你好吗 哎 你是谁 )提示:回声应该一声比一声小弱)。(注意:教师要用手势进行引导)师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山,这里来扮演远处的高山,分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢?看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!:师:我的回声真好听,我要对着群山唱歌了,你们要把我的声音回声回荡的美一点啊!(发声练习曲)《两只老虎》师:我们的歌声传得可远了,山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹,猜猜它是谁?1、谜语导入:师:我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。”(指名说,生答谜底)师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?(指名3位同学说)师:那么,我们的谜底就是“老——虎”。!这首歌的名字叫什么?(点出课题)《两只老虎》:由于这首歌同学们在幼儿园早已学过,所以对这首歌曲都很熟悉,老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》,比比哪只小老虎的声音最动听(点击课件,歌曲范唱,没有声部变化的)(一)聆听、,初次感受二声部旋律师:一首好听的歌曲,总是会被人们用各种不同的方式来传唱,就象这首《两只老虎》,我们刚刚听了独唱,接着又齐唱了这首歌曲,现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》,然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同?这首歌给你什么感受?(生:很好听,声音分成两部分,好像唱的一样。声音象山谷的回声。):这样的演唱声音变得很丰富,像回声一样此起彼伏,这是因为歌曲中加入