幼儿园教师培训总结_1.doc

.页眉. 页脚. 幼儿园教师培训总结小编语: 培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知, 职场正确认知( 内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。以下是关于幼儿园教师培训总结,供大家参考! 幼儿园教师培训总结( 范文一) 幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过海西专题培训,我有以下几点体会。一、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括: 转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观; 改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围; 鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性; 要敢于打破常规, 激发学生创造性解决问题的欲望; 尊重学生个性, 善于发现和保护学生的创新意识, 使每个学生都能发挥自身潜能; 建立新型师生关系, 尊重学生人格, 以宽容、保护、积极的态度对待学生; 注重实践,打破封闭式教学。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界, 从而激发其好奇心和求知欲, 使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质: (1) 有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。.页眉. 页脚. (2) 有较高的管理艺术。管理包括两方面, 一是班级的整体管理, 二是针对每个学生的个别指导。(3) 有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵, 热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情, 激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。三、力求成功教育。成功教育认为, 教育面向的是人, 培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能, 都有成功的愿望和需要。通过教育, 每个学生都可以在原有的基础上获得成功, 取得发展。成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制, 自我开发潜能, 成为学习的成功者, 从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于: 教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者, 使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标, 强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于: 改变传统的外压式的强制教育, 通过教师创造成功机会, 学生主动参与的活动方式, 使学生产生成功体验, 改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性。四、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师, 首先在于有无敬业精神, 是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每