年级班级主备人:姜春艳华夏之祖【学习目标】:1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先,尧、舜、禹2、理解中华民族是“炎黄子孙”的含义,“禅让制”3、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因、【学习重点】:对“禅让制”的认识【学习过程】:导入新课:一、自主学习任务一:阅读第13~15页教材,在课本上标出知识点并思考回答1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”?2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”?3、看教材14页下面的插图,说说黄帝对中华文明的贡献。任务二:阅读第15~16页教材,在课本上标出知识点并思考回答1、什么是禅让制?2、用自己的话概述夏朝的建立(原因、时间、人物、意义)任务三:合作探究:原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些?二、展示答疑:三、精讲点拨:1、涿鹿之战,战后黄帝部落和炎帝部落结成联盟,通过长期进一步的融合发展,形成了日后的华夏族。2、那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等有可信的一面,如建造宫室,指能造房子,出现文字,指原始文字。但把所有的发明说成是皇帝、嫘祖、仓颉、伶伦的发明,就带有神话色彩了。(2)实际上任何一项发明应是许多人长期探索实践的结果,不可能是人别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智,由于皇帝是公认的华夏始祖,人们就把这些发明都归于他和他的妻子及其部属了。3、从原始社会过渡到奴隶社会时期。原因:生产发展了,剩余产品出现,私有财产出现,贫富分化,产生了阶级,原始社会结束,奴隶社会开始。标志:公元前2070年,禹建立我国第一个奴隶制王朝——夏朝。四、拓展延伸:奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退?为什么?五、巩固练习:1、“华夏子孙齐参拜,脉血胜于清水浓”。2005年5月,台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”,你知道他祭拜的是谁吗()A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧2、下列人物,哪一个和历史上的禅让制没有关系()A、黄帝B、尧C、舜D、禹3、原始社会终结的根本原因是()A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是()A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是()A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先,我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖
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