教师学习未成年人保护法心得体会.docx

教师学习未成年人保护法心得体会【最新】学习未成年人保护法心得体会(1) 近几年,校园安全事故时有发生,未成年人被成年人控制卖艺、乞讨、叫卖的现象呈上升趋势, 不少青少年沉迷网络不能自拔, 少年犯罪呈低龄化趋势, 未成年人吸烟喝酒的现象随处可见, 今年 6月1 日新修订的《未成年人保护法》正是在这一背景下出台的。新法有这几个特点: 突发事件优先救护未成年人, 禁止体罚未成年人, 首次为学生休息时间立法, 向未成年人出售烟酒将受行政处罚, 免费或优惠提供“绿色上网”。通过认真学习《未成年人保护法》有关教师职业道德要求的条文及规定, 我认识到教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师, 应当做好以下几方面工作: 一、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业,忠诚教育事业, 献身教育事业。教书是手段, 育人是目的。因此, 我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人, 热爱学生; 以言导行, 诲人不倦; 以才育人,亲切关心; 以身示范,尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱, 即是敬业精神的核心, 又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。二、培育教师人格魅力在教育中, 一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等, 既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中, 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚, 他们不是紧紧把教书看成谋生的手段, 而是毫无私心杂念地投身其中, 以教书育人为崇高的职责, 并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚, 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁, 以自己人性的美好去描绘学生人性的美好, 以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以此文来源于文秘家园身作则的人。教师时时处处要以大局为重, 克服个人主义, 自觉遵守宪法和社会公德守则, 遵守校纪校规, 以模范行为为学生做出表率。俗话说: “教育无小事,事事是教育; 教育无小节,节节是楷模。”三、热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣! 这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信( 转载自第一范文网) 其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师, 应具有十分强烈的质量意识, 要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感, 才能坚定不移地辛勤耕耘, 获得丰硕的育人之果。热爱学生, 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感, 没有对学生的爱, 也就不可能有真正成功的教育, 教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生, 更要爱那些缺点较多的学生, 要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆, 从中汲取奋发向上的力量, 更加自爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”