培养良好生活习惯.doc

培养良好生活习惯孩子考试将将及格,遭到了父母的一顿训斥;而当母亲给孩子收拾那凌乱的房间时,却对孩子一言不发。这样的反差巨大“情景剧”就在现今的许多家庭里上演着。在家长重视孩子学习的同时,对孩子生活习惯的培养又是否得到过父母的重视呢?热点事件:一顿午餐显差距近日,一个与日本小学生共餐的帖子受到了网友的广泛关注。帖主是唐山一所学校的老师。这次共餐的经历就是戴老师带队去日本上田市立武石小学校进行交流访问时留下的。“有一句话叫‘别让孩子输在起跑线上’,经过这次访问,我才意识到我们的孩子怎么就输在了起跑线上。”戴老师反思道。“小学生在学校的食堂里帮厨,分餐具,做餐前的准备。”“盘子里味道普通的饭菜被孩子们吃得干干净净。”“吃完后,又自觉的在一起收拾、运送餐具。”——这在日本小学生眼中再平常不过的午饭流程,在戴老师看来,和自己的学生相比简直是不可思议。戴老师回忆,那天午饭时间,刚到餐厅,就看见一些孩子穿着白大褂,戴着白口罩白帽子,拿着餐具,拎着沉重的牛奶箱迎面而来。原来他们是今天被抽到帮厨的学生,负责帮助厨房做饭、准备餐具等工作。同时,许多日本的小朋友已经坐好在等我们了,没有人先开始吃饭。等到我们的学生都坐下来,他们才动了筷子。戴老师说:“我们和他们的学生被安排面对面的坐着,很快就熟悉起来了。我的对面有一个很可爱的小女孩,她帮助我解开牛奶瓶上的塑料绳,又立刻将绳子和封盖分在两个杯里放进去,之后还拿着杯向旁边的中国学生走去,帮助他们分开装。原来塑料绳要放在左边杯子内,而纸质封盖要放在右边。这就是垃圾分类的教育呀,就是这样从生活的细节处培养孩子。饭菜很普通:一碗蛋汤,一碗米饭,一点青菜,一点古老肉。吃饭的过程很安静,大家都在闷头吃。而当收餐盘的时候,差别就很明显了。日本小朋友一个个都是盆干碗净,而我们的许多学生都剩了不少。“就在这个送餐盘的时候,我又关注到一个细节。日本小朋友餐盘里的牛奶瓶都是倒着放的,而我们的学生怎么放得都有,有的立着,有的就干脆叠放在碗里。我一问才知道,人家受过训练,说牛奶瓶喝完都要倒着放,这样不容易走路的时候倒下来,摔坏瓶子。”“作为老师,看到这些我们在教育上没有贯彻到的细节,自己也觉得尴尬。我们其实一直没有忽略对孩子习惯的培养,但多数都是停留于口头的泛泛要求,并没有踏踏实实的落在实处、细处。”戴老师感慨道,“放完餐盘,每个日本小朋友都从桌上拿起自备的牙具,排队到食堂水池处刷牙。而像这样良好的生活习惯,连我们自己都做不到,又怎么教育孩子去做到呢?”等这些程序都完成了,很多日本小朋友开始自觉的干活了。擦桌子、扫地、归放餐具并运走。而这个过程完全没有日本老师的监督和指挥。都是孩子们自觉的干,挑自己拿手的干,整齐有序。“这又让我想到我们的学生,不要说在学校里劳动,就在家里也不怎么干活儿的。”戴老师说道,“这样一整套的就餐规范,日本的教育同仁们一定是花费了不少心思和时间来训练孩子的。在培养孩子养成良好的生活习惯问题上,如果我们的教育还停留在让孩子背行为规范的方式上,那我们的孩子们就会在起跑线上越落越远。”园长看法:多方面训练家长须配合南开一幼教学园长刘晓莹表示,培养孩子形成正确的行为习惯,幼儿时期很关键。幼儿园阶段的孩子意识开始慢慢形成,如果这个阶段孩子能养成正确的习惯,将受益终生。在日常所接触的孩子家长中,为孩子包办大小事务的情况常有发生。刘晓莹园长