依法治校案例样本.doc

依法治校经典案例达溪小学张颖邓小平同志早在1986年就明确提出:“加强法制建设关键是要进行教育,根本问题是教育人。法制教育要从娃娃开始,小学、中学全部要进行这个教育。”党十五大汇报中也明确指出:“深入开展普法教育,增强全民法律知识。”对中学生进行法制教育,是中国全民法制教育和学校实施素质教育关键内容,是社会主义精神文明建设关键组成部分,是实现“依法治国,建设社会主义法治国家”战略目标迫切需要。中学生正处于身心快速发展阶段,模拟性强,可塑性大,是形成法律意识、培养高尚道德情操和良好行为习惯最好时期,对她们进行法制教育,在她们心田播下法制种子,就能够为她们以后逐步成长为品德高尚、遵纪遵法社会主义好公民奠定基础,反之,假如我们掉以轻心,错失良机,忽略法制教育,不仅很多起码文明道德、遵纪遵法习惯难以养成,而且还轻易沾染上部分不文明、不道德坏习气,乃至违法乱纪,走上犯罪道路。正因为如此,我们必需在进行理想、道德、纪律教育同时,开展法制教育,对学生们灌输法律知识,帮助她们树立法制观念,增强法制意识,掌握和其学习、生活和健康成长息息相关基础法律常识,提升对违法行为识别能力,使她们从小养成遵纪遵法良好行为习惯,学会使用方法律保护本身正当权益,愉快生活,健康成长,做“四有”新人。来,华美英语试验学校在各级政府部门领导下,坚持“依法治校”、“依法治教”,收到了很好效果。1月,华美英语试验学校正式被教育部公布为“教育部依法治校示范校”,为全国三所民办学校之一,也是广州市教育局下属唯一取得此殊荣学校。现就中学部坚持“依法治校”、“依法治教”撷取多个案例。案例一:“按章接送 依法治校”周末中午12点半,初三年级办公室内,一老师还在准备下个礼拜教案,一个满头大汗家长气急败坏冲进办公室,嚷道:“你们学校怎么搞,学生没有免接送卡就把学生放出学校了?”那位老师让家长坐下,拿起电话,拨打了班主任号码,班主任证实给学生“放行条”上写是“自接”,这说明学生是有意自行上校车;然后,该老师又联络生活处主任,查适当日接送校车老师名单,电话接通了,“初三×××,在我车上,她没有免接送卡,我正要带她返校。”坐在电话旁边汗水不停流家长笑了,“对不起,刚才是我太急躁,这个孩子是我好友,我只是她在广州监护人,她行为习惯不是太好,以前在香港就常常这么钻学校空子逃课,有学校这么严格‘放行条’制度,我们这些做家长就放心了。”案例分析:华美依据全寄宿学校“安全第一”特点,认真落实和落实相关校园安全法律和要求,完善学校保护机制,坚持以制度化、规范化手段消亡一切不安全原因。比如在接送学生方面常抓不懈,时常给学生接送员培训和安全教育,“校车安全运行小组”严格实施《学校校车接送规程》接送学生,同时学校“总值”还要立即对学生接送工作进行全程跟踪检验监督。《学校校车接送规程》中明确指出“学生只能在班主任开具放行条前提下由持接送卡家长亲自接送,不过我们学生家庭情况很不一致,有家长常年在外、或是临时有事外出,不能在要求时间接送学生,可这些家长仍期望她们孩子能够在周末回到家中,怎么办?学生能否自行回家?这安全吗?学校对应出台了《学校校车接送规程》“学生免接送卡”附带制度——制度适用华美中学部、一学期前拥有华美学籍学生。首先由家长针对自己不能够按时接送学生实际情况提出申请,然后班主任依据学生生活自理能力,经过考察学生具体表现,确定校