小学谈心记录样本.doc

老师和留守学生谈心统计()姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室谈心记录1、了解家庭情况,给关心。2、要求她在不快乐时候坚持天天写日志,统计自己当日心理状态和思想深刻体悟。或告诉老师好友,倾吐自己不快,不要闷在心里。3、多和同学加强交流和合作,一起玩耍。4、学习上存在哪些问题?需要哪些帮助?5、让班上优异学生结对帮扶。备注经过两周时间,她症状正在逐步地减轻,脸上多了部分笑容,常常看见和其它同学一起玩乐。老师和留守学生谈心统计()姓名韩乔性别男周次第二周地点心理咨询室谈心记录1、先经过启发式谈话,寻求问题根源。问题产生和心理社会原因关系亲密。2、经过交谈,了解到因为她性格比较内向,平时和父母就缺乏沟通,所以父母对她成绩和心理状态不太了解。简单地认为她成绩还能够。父母把期望寄托在她身上,提供了很好学习条件,同时也对她提出了考大学要求。3、尝试和父母沟通,让父母愈加好地了解她实际情况,减轻这长久以来精神压力。备注经过交谈,初步了解家庭背景,环境等情况,慢慢和她一起寻求问题根源,了解她心理状态。效果良好。老师和留守学生谈心统计()姓名杨浪性别男周次第三周地点心理咨询室谈心记录要讨论改善学习方法、增强自信。因为学习成绩下降是她懒惰原因,所以,这个阶段和她一起寻求提升学习成绩方法。1、自己订一个严格作息时间表。2、让班上学习成绩好同学对她进行一对一帮助。3、有点滴进步时候,立即地肯定激励自己。 5、立即预习复习,合理利用时间。效果这个阶段,还需要老师和同学们对她进步给肯定,这么一点一点地增强她自信心。谈话过程中她很有信心。老师和留守学生谈心统计()姓名孙江英性别女时间第四面地点办公室谈心记录1、了解学习情况,给关心,问询为何喜爱上网。2、讲网络危害,要适时适度上网。3、和她父母通电话:让她父母了解求援者现实情况和真正内心状态,使她父母亲能更真实地了解孩子。期望在她计划控制并降低上网时间这个阶段让她父母给更多了解和关爱,降低她压力,并不停地激励她。4、提议父母多和孩子沟通交流,关注孩子内心需求。效果经过交谈,初步了解家庭背景,环境等情况,慢慢和她一起寻求问题根源,了解她心理状态。效果良好。老师和留守学生谈心统计()姓名杨浪性别男周次第五周地点教室谈心记录该生学习成绩差,性情怪异,极难和同学相处。1、和之谈话,找到原因:因为该生自小过于溺爱、放纵,家长怕她吃亏,使她在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。她人说她不得,碰她不得,而她却目中无人,动不动就打人。该生以自我为中心,不接收她人意见。2、向家长反应该生在校表现,表明想教育好其儿子心意。3、和孩子交谈,探寻孩子心理矛盾及思想意愿;5、让孩子找出班中最受欢迎学生,让她明白怎样和同学相处,做个受同学欢迎人。6、指出继续努力方向:继续自我监督和控制。效果这个阶段,还需要老师和同学们对她进步给肯定,这么一点一点地增强她自信心。谈话过程中她很有信心。老师和留守学生谈心统计()姓名胡江涛性别男周次第六周地点办公室谈心记录1、了解家庭情况,父母在外打工情况,给关心,孩子和奶奶在一起,在家学习没人监督,缺乏控制力。2、讲学习用途,制订学习目标。3、和奶奶通电话:期望监督孩子学习。让她父母给更多了解和关爱,降低她压力,并不停地激励她。备注效果良好。老师和留守学生谈心统计()姓名邓杭性别男周次第七周地点教室谈心记录在校常常打骂同学,严重违反行为规范。邓杭行为是一个攻击性行为。1、我主动地和孩子作交流,我耐心地对她说:“你把自己愉快建筑在她人痛苦之上,是不正确,对她人对自己没有任何好处。假如你是被打同学,你有什么感想?多想想自己给她人带来了多少痛苦,决能够不再干!老师相信你会努力去改。2、我还在班中要求同学要谅解邓杭,不和她“对着干”,而要采取冷却、忍耐方法。我告诉她假如一周内没有攻击性行为发作或没有一节课影响课堂秩序,能够选择自己喜爱方法对自己进行奖励:如成为光荣升旗手;在班上公开表彰等,让她充足体验成功欢乐,不停进步效果经过老师、家长、同学帮助,邓杭易怒、易暴情绪逐步稳定下来了,她脸上怒气少了,微笑多了,和同学关系在一天天地改善老师和留守学生谈心统计()姓名韩爱华性别女时间第八周地点办公室谈心记录了解学生学习情况:有些偏科,认为数学似懂非懂,难题不爱动脑筋思索。了解学生生活情况:父母在外打工,很是想念,跟外婆生活在一起。了解学生存在问题。学生对学校和老师提议。天天将自己不知道问题记下来,问老师或同学,直到弄懂,养成动脑筋号习惯备注经过一段时间,数学知识掌握很好。老师和留守学生谈心统计()姓名邬春燕性别男周次第九周地点教室谈心记录1、你现在学习上最缺乏什么?最近学习缺乏斗志,成绩不停下滑且较显著,是什么原因?(数学较差,基础知识掌握不老,智力不怎么好)2、思念父母,感到孤独,有些松懈。3、立即给和关爱,和