黄河大合唱-说课稿.doc

《黄河大合唱》一、说教材:本课题选自人音版高中音乐鉴赏模块第十六单元第二十九节。所教的内容为冼星海作曲,光未然作词的大型声乐套曲《黄河大合唱》。课时安排为一课时。二、说教学目标:以音乐新课程标准为依据,本着因材施教的原则,结合本课特点,确定如下教学目标:1、知识与技能目标:使学生了解什么是大合唱,并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些,对《黄河大合唱》中各乐章进行分析。2、情感态度目标:聆听声乐作品《黄河大合唱》感受其音乐情绪,进而认识作品的社会价值及艺术价值。通过作品的艺术感染力对学生进行爱国主义教育。三、说教学重、难点:教学重点:启发学生研讨、交流《黄河大合唱》的艺术内涵。从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表达能力。教学难点:调动学生主动参与音乐实践,感受思想性和艺术性的统一,提高对声乐作品的鉴赏能力。四、说学法:强调学生学习的过程和方法,学生不再只是被动地接受知识,而是通过集体演唱等形式,使学生主动的探索知识、获取知识。五、说教法:培养学生倾听的习惯,启发学生的想像1、创设情景教学法营造出轻松、和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。2、采用启发式、讨论式、对比式进行教学,激发学生的学习热情,帮助学生理解作品。3、运用多媒体辅助教学,将视、听结合起来,集中学生的注意力,大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。最后,我来具体谈谈这堂课的教学过程六、说教学程序设计:由于时间关系我们在课堂中重点欣赏《河边对口曲》《保卫黄河》两个乐章,在教学过程中突出重点难点,合理安排教学内容,最大限度的调动同学的学习积极性和主动性。第一:导入新课先让学生视听一小段音乐,然后问题式引入新课。(设计意图:创设情景,调动课堂气氛)比如:哪位同学听过这个作品?该作品的作者是谁?等等。第二:出示课题《黄河大合唱》(设计意图:通过问题的设计推动课堂进入主题)1、让学生交谈自己所了解的作曲家的生平及创作背景,和代表作品等。2、教师提出问题,这部作品共分几个乐章?大家最想听第几乐章?第三:新课讲授1、简介声乐演唱形式(独唱、合唱、对唱),让学生分析合唱中常用音乐形式。欣赏《河边对口曲》(设计意图:通过欣赏让学生真正走进音乐从而感受音乐分析音乐)播放音乐,让同学边欣赏边思考以下问题:(1)该乐章所用到的演唱形式是什么?(2)作者想借合唱这种演唱形式来表现什么?在讨论之后可以找