心理健康教育 教案样本.doc

-心理健康教育教学计划一、指导思想在大力提倡素质教育、推进教育改革今天,心理健康教育日益显示出其特殊关键性。多年来伴随舟山开发、开放迅猛发展,社会改变日新月异,学生心理也随社会环境改变产生了很多波澜,她们心理问题已经成为社会所关注关键问题。学校加强心理健康教育,帮助学生处理心理问题,培养学生健全心理素质,既是学生健康成长需要,也是我校推行素质教育关键内容,是培养高素质人才关键确保。二、教学内容:普及心理健康基础知识,树立心理健康意识,了解简单心理调整方法,关键是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应中学学习环境和学习要求,培养正确学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中烦恼,逐步学会调整和控制自己情绪;加强自我认识,客观评价自己,主动和同学、老师和家长进行有效沟通,逐步适应生活和社会多种改变,培养对挫折耐受能力。二、教学目标1、锻炼有意识记能力,促进记忆品质;2、能够正确对待自己学习成绩,勤于思索,不甘落后;3、有集体荣誉感,并掌握一定社会行为规范,提升学生社会适应能力;4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提升自我保护意识;三、教学重难点:教学关键:在于帮助学生适应中学学习环境和学习要求,培养正确学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学会处理生活中烦恼,逐步学会调整和控制自己情绪。教学难点:在于加强自我认识,客观评价自己,主动和同学、老师和家长进行有效沟通,逐步适应生活和社会多种改变,培养对挫折耐受能力。四、,依据学生心理、胜利特点及发展规律,利用心理健康理论和方法,开展丰富多彩活动,培育学生良好心理素质,促进她们身心全方面友好发展。,重在指导,遵照学生身心发展规律,确保心理健康实践性和实效性,迈向全体学生,关注部分差异,以学生为本,尊重学生、了解学生。,充足开发她们潜力,培养学生乐观、向上心理品质,促进学生人格健康发展。、有效心理咨询和教导,使她们立即摆脱障碍,提升心理健康水平,增强自我教育能力。五、教学中应该注意问题:1、以心理健康课为载体,采取团体活动、小说、心理剧等形式,引导学生树立心理健康意识,帮助学生掌握通常心理保健知识,培养良好心理素质。2、部分咨询和教导采取和学生一对一沟通方法,对学生在学习和生活中出现问题给指导,排解困扰。3、发挥全体老师在教育教学活动中人格魅力和为人师表作用,建立起民主平等相互尊重新型师生关系,在班级、团体、班主任工作中渗透心理健康教育。4、加强和家长沟通和交流,指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育方法;重视本身良好心理素质养成,营造家庭心理健康教育环境,以家长理想、追求、品格和行为影响孩子。六、教学进度安排:每两周一课时。正视挫折教学目标:知识和技能:1、了解挫折是大家全部不可避免。2、学会利用战胜挫折具体方法。3、分析挫折主动作用,直面挫折并在挫折中奋起。过程和方法:1、经过教学使学生了解挫折是大家全部不可避免,从而减轻心理压力,树立自信。2、教会学生战胜挫折。情感态度:1、树立正确人生目标,培养不畏挫折可贵品质。2、增强学生承受挫折能力,以主动健康心态面对学习生活中困难。教学关键:1、人生难免有挫折和挫折主动作用。2、战胜挫折方法和途经。教学难点:挫折是把双刃剑。教学过程:生活现象导入(放录像)同学甲:我从上小学就一直担任班长,进入中学后,认为班长非我莫属,谁知在竞选班长时,我却落选了。同学乙:我父亲母亲六个月前全部下岗了,家里一下子失去了经济起源,生活很穷迫,连我交学费钱也要东拼西借。同学丙:来到这个新班集体已经快一个学期了,可我一个好好友也没有。同学丁:在小学里我是学习上尖子,到了中学后也总想名列前茅,为此,我付出了很多努力,但成绩却很不理想。想一想:自己有过以上类似经历吗?那么我们在日常生活中,是否能“心想事成”、“万事如意”呢?引出课题。今天讨论:人生难免有挫伤。什么是挫折?挫折是大家在追求某种目标活动中碰到干扰、障碍,遭受损失或失败时产生一个心理状态。这种心里状态是因为人有多种需要不能满足,愿望和目标没有实现所造成。请问:同学们有过类似心态吗?二、说挫折1、引导学生分析录像材料,她们分别是哪些方面碰到了困难?(注:这是本节课第一个高潮,学生能否说起来、活跃起来,是关键)学生可独立思索、交流讨论、归纳结论小组选代表讲话。老师归纳:同学们在班级生活、家庭生活、人际关系,学习过程等方面全部有可能碰到困难和挫折。2、感受体验:我碰到至今印象深刻一次挫折是——我受挫后心情、表现——除此之外,生活中还会碰到哪些方面困难和挫折?让学生列举、交流、讨论。3、老师归纳:自然灾难、生老病死、亲友别离、政治失意、经济拮据、道德评价不公、缺乏信