杜绝校园欺凌学会自我保护样本.doc

杜绝校园欺凌学会自我保护(法制安全讲座)一、什么是校园欺凌?是指同学间欺负弱小行为及敲诈勒索等,校园欺凌多发生在中小学,受害者会长久受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂互动状态,被欺负同学会组成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。  多发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校教育活动中,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生生理、心理、声誉、权利、财产等实施达成某种程度侵害行为,全部算作校园欺凌(暴力)。  下面是校园欺凌其关键表现请同学们检验自己是不是存在欺凌行为1、骂:辱骂、中伤、挖苦、贬抑受害者、叫受害者欺侮性绰号;指责受害者无用、欺侮其人格、画欺侮画;2、打:打架、斗殴、对受害者进行反复性物理攻击、拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发、使用管制刀具、棍棒等攻击受害者;3、毁:损坏受害者书本、衣物等个人财产;吓:恐吓、威胁、强迫受害者做其不愿做事;4、传:传输相关受害者消极谣言和闲话,人身攻击。5、诈:强索金钱或物品。  多为身体强壮学生欺负弱小学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。通常全部是反复发生,而不是单一偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不认为自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。所以,恶性循环造成受害者身心深受煎熬。     经典欺凌者(元凶):1、霸道和冲动,倾向使用暴力欺压她人。2、比较以自我中心,对受害同学缺乏同情心。  被动欺凌者(帮凶):1、看见欺凌者暴力行为得逞,于是帮助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。   被欺凌者(受害者):1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重视,只有极少好友,在学校中十分孤独。3、缺乏和同辈相处交往技巧,轻易引发同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、缄默、表示能力不佳者。6、性格或行为上有异于她人。 二、校园欺凌现实状况最高人民法院从-各级法院审结生效校园暴力刑事案件中抽取100多件经典案件样本进行了梳理,在一定程度上反应出这类犯罪特点,最高法刑一庭审判长冉容介绍,校园暴力犯罪案件包含罪名相对集中。针对人身暴力伤害百分比最高,其中,有意伤害罪占57%,有意杀人罪占6%,还包含寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%,还有很小百分比聚众斗殴罪和绑架罪。汇报统计数据显示,抽查样本包含159名未成年被告人中,已满十四不满十六周岁被告人占35%;已满十六不满十八周岁被告人占65%。抽取案件样本显示,持凶器作案、造成人身伤亡后果百分比较高。“持凶器达成了49%,基础上是二分之一了,这些孩子通常是带弹簧刀、水果刀、猎刀、甩刀、美工刀……比较多部分,而且造成后果很严重,这一百多个案子,造成被害人死亡占35%,重伤占32%,也就是60多起案件快要七成被害人要么死要么重伤,致被害人重伤32起案件中,宣告缓刑22件,%;判处有期徒刑三年以下4件,%;致被害人死亡35起案件中,宣告缓刑8件,%;三至五年有期徒刑4件,%;五年以上十年以下有期徒刑12件,%;十年以上有期徒刑10件,%。案例郑某、李某、郑某某和被害人王某系同班同学,7月,因王某值日但未打扫,郑某便以此为由和王某发生口角,后郑某、李某、郑某某某使用了木棒、木质扫