幼儿生活自理能力的培养样本.doc

幼儿生活自理能力培养生活自理能力,简单地说就是自己照料自己生活能力。它是一个人应该含有最基础生活技能,也是人生存能力具体表现。幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯初步养成关键期。幼儿年纪小,可塑性强,轻易接收多种影响和教育,此时培养孩子自理能力及习惯轻易成功。《幼稚园教育指导纲要(试行)》指出:幼稚园必需把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位,既要高度重视和幼儿受保护、受关照需要,又要尊重和满足她们不停增加堵路要求,避免过分保护和包办替换,激励并指导幼儿自理、自立尝试。从小对幼儿进行生活自理能力培养,对幼儿全方面发张起着至关关键作用。生活自理教育中渗透着安全教育,自我保护意识、服务意识培养;生活自理教育能促进幼儿思维能力发展,如知识经验积累,做事过程中统筹安排,且在教育者引导下,幼儿还能够学习迁移已经有经验;幼儿在学习体验中,能够养成良好习惯,形成良好品德;还能够提升环境适应能力,增强自信心,提升审美能力,为愈加好地适应社会发展打下良好基础。另外,针对不一样年纪特点开展幼儿生活自理能力培养,是幼儿自我教育最好形式,对于有而非智力原因培养也十分有益,孩子们在取得自理能力过程中意志力、坚持性和克服困难、承受挫折能力也得到锻炼。家庭和幼稚园是培养幼儿生活自理能力两个关键场所,这二者教育直接影响幼儿生活自理能力提升及习惯养成。然而,现在孩子一个突出特点就是生活自理能力差,依靠性较强,究其原因就是幼稚园和家庭教育相脱节,比如:在观念上,你认为培养生活自理能力对孩子发展很关键,而她却认为学习知识技能更关键;在内容上,你现在正引导孩子刷牙,她却全然不知;在方法上,你用游戏、小说等适合孩子方法,她却只有命令训斥方法;在评价上,你总会看到孩子点滴进步并不停激励,她却总看到别孩子好,自己孩子不行。当双方这些不一致教育同时作用在一个孩子身上时,孩子生活自理能力怎么提升?习惯有怎么能养成呢?在家庭中,造成孩子生活自理能力差关键原因是:家庭组员对孩子过分溺爱,事事四处倍加呵护,饭来张口,衣来伸手,这是造成幼儿生活能力低下首要原因;其次,家长包办替换剥夺了孩子学习和锻炼机会,并使其形成了依靠心理;再者,还有些家长对孩子生活自理能力培养持消极等候态度,认为“树大自然直”,现在不会没关系,长大自然就会了。在幼稚园,对幼儿生活自理能力培养存在关键问题,表现在以下几点:首先,老师对养成教育价值认识不够,没有认识到良好生活习惯在人一生发展中关键作用,忽略幼儿良好生活习惯培养。其次,对幼儿生活自理能力培养方法比较单一,只停留在常规要求层面,对方法策略没有深入细致研究。再次,幼稚园和家庭之间缺乏沟通,家园不能同时教育,影响了幼儿良好生活习惯养成。要想真正提升幼儿生活自理能力,培养幼儿生活自理习惯,幼稚园和家庭必需做到教育一致性。(一)家长和老师教育观念要一致--------------重视。生活自理能力培养是幼儿期关键学习课程,原因有三:一是机会难得,生活课程只有孩子自在幼稚园阶段才能够系统学习,才能够得到老师有目标、有计划指导,若老师和家长忽略在此阶段培养孩子生活自理能力,以后就不会再有专门教育机构来和家长一起研究培养了。二是生活及教育,孩子在学习生活自理过程中,很多能力也会随之发展起来,如系扣子、系鞋带、用筷子等全部会提升孩子小肌肉灵活性及手眼协调能力。所以,家长和老师不能剥夺孩子发展机