艺术源于生活,高于生活教案课程名称:美术任课老师:王燕课题:艺术源于生活,高于生活课型:欣赏·展示教课时间:45分钟讲课班级:初一(七)班讲课时间:3月16日教学内容和目标: 经过艺术作品欣赏和分析,使学生深入了解"艺术源于生活,高于生活。"道理。经过艺术作品欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。在思索和讨论中培养学生合作互动地处理问题能力,锻炼学生评述能力。教学关键和难点:(1)关键:使学生了解艺术创作题材、内容和技法全部源于生活,艺术家所发明艺术作品及其艺术形象是高于生活。(2)难点:以美术作品作为切入点,使学生了解"艺术源于生活,高于生活。"教学方法:启示法、演示法、观察法教具:图片、教材教学过程:导入:同学们你们看过京剧吗?京剧里动作和我们生活中动作一样吗?美吗?有艺术性吗?这些动作是不是从我们生活中来了?学生讨论回复,老师总结这说明艺术发明和现实生活有着密不可分关系,,我们今天来学习第一课《艺术源于生活,高于生活》。请同学们打开书本第四页。一、欣赏国画作品《虾》(齐白石)(教材P4) 1、齐白石介绍:齐白石是中国著名艺术家,她在诗、书、画、印多个方面全部达成很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似,主张作画要形神兼备。她认为"作画妙在似和不似之间","太似为媚俗,不似为欺世"全部不可取。2、齐白石画虾和真虾有什么不一样?齐白石依据真虾总结出极为简练画法,使其所画之虾又不一样于真虾。真虾眼睛看上去是一个小点,她却以浓墨横笔将虾眼画很突出,显得极为精神;真虾腿有很多,她删繁就简,仅画五条,就显得多而生动。所以她画虾,既让人感到是充满生命力在觅食游动活虾,又让人体会到苍劲有力笔法和浓淡干湿改变墨色艺术美感。齐白石所画之虾头和尾是俯视效果,腰身是侧视效果,是由两处最具虾形象特点组成。正是因为画家集中和强化了虾经典特征,所以她画虾比真虾更具经典性,也更高于生活。画家依据长久观察,根据美要求,把生活中虾变成了艺术形象,它离不开对象特征,但因为画家夸张和取舍,使观者对虾生动活泼印象更强烈了,它"妙在似和不似之间",给人以美享受。齐白石作品之所以打感人,更在于寓于形象之中情--充溢诗意和对生活热爱之情,也诱导、激发着大家对生活爱。3、她画虾表现力什么样美感?写神美,墨色美二、油画作品《开国大典》(董希文)它题材内容是怎么来?它是以1949年开国大典为原型发明。这是一幅深为群众欢迎革命历史画。,,油画。1952年至1953年作,现藏中和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄重宣告:中国成立了,中国人民以后站起来。这庄重声音,响彻天安门广场,回响在祖国大地,震撼着全世界。它表现了新中国开国大典宏伟壮阔场面,再现了"中国人民以后站起来了"这一划时代一刻1、思索假如现实生活中没有发生这么一件事情,艺术家还能发明出这么作品吗?2、两幅作品相比,哪一张图中毛主席像更突出?画家是用什么手法突出毛主席形象?油画,利用了油画表现手法,强调了空间感;拉开了毛主席和各位首长距离,人群、扶栏透视线和灯穗方向引向毛主席,突出了毛主席中心位置;毛泽东主席健朗魁伟身姿处于画面中心,也表现了领导全中国关键
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