遇见作文指导样本.doc

【真题解析】审题:这是一道命题作文,“遇见”即碰到,据题目提醒语可知,“遇见”能够是某个人,能够是某件物,能够是某种情感,能够是某一风景――一切能表现“神奇”,给你惊叹、遐思、回味、憬悟东西皆可为文。立意:本命题主旨是让写作者在无限宽广生活空间中发觉、思索,表现其印象最深、最难以忘怀“神奇”遇见,所以,我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己意义,或是让自己欣赏到了一幕美景,或是让自己感悟了某种哲理,或是对某人某物多了新认知等等。构思:以从实际生活中选择写作对象为佳。比如,选择遇见亲人好友,书写一段感人真情;选择遇见书籍,书写自己对书中人物新认知;选择遇见风景,率领读者一起体会风景漂亮和以后引发出对生命真谛感悟等等。【写作思绪】“遇见”这篇作文,课文中不乏这么例子:宗璞《紫藤萝瀑布》在燕园遇见一树开放紫藤萝花,在写景叙事中生发出“花和人全部会碰到多种多样不幸,不过生命长河是无止境”人生哲理;张晓风《敬畏生命》在国外遇见一树不停飘送种子,她被“生命豪华、奢侈、不计成本投资所感动”;冯骥才《珍珠鸟》在自家书房里遇见一只不停和她亲近珍珠鸟,笔底流泻出“信赖,往往发明出美好境界”这么句子等等。人世间有很多个遇见:如伯牙和钟子期遇见,造就了高山流水绝世传唱;诸葛亮和刘备遇见,筑就了一代英雄豪杰雄图霸业;梁山伯和祝英台遇见,留下了一段千古佳话。思绪一:写自己和现实生活中某个人相遇。这个人能够是你亲人,也能够是你老师、同学或陌生人。要选择相遇后心和心发生了碰撞,产生了美好情感事。比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,她热心地帮助了你,你感激万分。写自己和某位老师“遇见”,具体经过老师怎样关心我学习和成长事件叙述,表现出老师热心、负责高尚情怀,表示出我对老师感激之情。思绪二:写自己和某种物相遇。这种物能够是动物、植物或其它事物,只要你和它相遇时产生了难忘感情就行。比如你在忧伤时独自来到野外,发觉了一个很不起眼小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动。它给了你启发,让你从忧伤中振作起来。思绪三:写自己和文学作品中人物相遇。在阅读中认识了某个人物,被她精神所感染,被她遭遇所震撼,为她行为所折服,那么就能够写和这个人物相遇。比如阅读《鲁宾逊漂流记》,被鲁宾逊坚强不屈精神深深感动,经久难忘。【写法指导】注意在叙述过程中,能够使用细节描写,经过具体动作、心理、对话等描写,表示“我”内心感受。在材料安排上,注意详略适当。在写法上,学会使用以小见大写法,会突出文章主旨,给读者带来亲切感受。遇见一曲悠远宁静《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄线装书,来到山谷江南。那里有一片漂亮河洲,河底漂浮着柔软水草。嗅着那散发了两千年蒹葭晚香,细品那愈加吟诵愈显天真民风:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央”吹笛,恰似吟诗,通常轻按六孔,便如沐浴久旱甘霖轻松抖去满身疲惫和倦怠。十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱我﹣﹣那和竹笛不相上下个头,那气短息弱断断续续,那细瘦得堵不住笛孔手指,可就是一个这么我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾沉醉过。于是,在人生路上,我便有你相伴。记得第一次吹一首完整《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意投入和热爱,把我情感付诸你。那一次,老师和同学们全部为