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让书本越读越薄摘要:八年级学生首次参加地理中考,心理压力特别大。我们要认识到中考复习既是对学生基础知识与基本技能的一次再训练与提高,也是对学生复习方法、学习技能与良好心理素质、情感态度的培养。中考前十天的地理复习仍然要落实新课标提出的三维要求,这是符合课改要求的,也便于为学生有效复习打好基础。关键词:地理中考考前复习知识情感自信心中图分类号::C文章编号:1672-1578(2012)05-0151-01 中考地理科目考试是以《全日制义务教育地理课程标准》为依据开展命题的。命题遵循教学导向性、知识基础性、技能综合性、学科科学性、关注时代性和年龄适切性等原则。但无论我们在中考复习中如何尽力,总有那么多的学生在考前几天还是觉得心中没低,加之八年级首次参加中考,心理压力特别大,所以更希望老师能提供考前几天有效复习的妙招。所以八年级考前有效辅导是学生良好学习习惯的培养与良好心理素质训练的契机,也可以为中考打下一定的基础。 1理一理,让知识系统化初中地理复习的重点应该放在基础知识方面,那到了考试最后阶段,复忆系统的知识进一步系统化。笔者借鉴魏书生老师教语文的方法,尝试让学生画出每一类知识的知识树,将知识分为主干知识与分枝知识,让学生构建一棵棵的知识树。如果掌握扎实的同学,让他们不看书就直接画出知识树,然后校对知识结构是否有误,具体细节是否出错;而对于基础差的学生,笔者则要求他们首先不看书画出主干知识,对于细节知识,则可以看书补充。这样做的好处是让学生的知识在头脑中形成一个脑图,使知识的存储更加有序,提取更加容易,这样就让四个学期的地理书越读越薄了。课堂上的提问是十分重要的,提问内容上,一个好的提问最好能包容几个相关的知识,能体现一定的宽度。提问形式上,要抓好提问的切入点,起到学生意想不到的效果。比如在中国地理中,我国的的疆域这块内容的复习时,笔者提了一个问题:为了说明一个事物的大小或多少,在说明文中常用的方法是什么?学生回答是举数字。于是笔者说:“你能用口头举数字法说明我们的一些常识性问题吗?”于是有的说,我方千米的领土,居世界第3位;有的说我国有14个陆上邻国、隔海相望的国家有6个;有的则说,我国有四大大沿海;有的则说,我国南北距离约5500千米、东西距离约5000千米……这样一个开放性的问题,使得最差的学习也可以抓住注意力,互相启发中,这堂复习课上课非常有效。 2画一画,让概念形象化地理知识的学习离不开地图。借助地图,可以综合考查学生处理地理信息的能力,同时地图又是知识体系形成的有力抓手。笔者不喜欢让学生去记一大堆概念,把这些概念放在地图上,学生的地理知识就建立在空间想象的基础之上,不易忘记。中考复习笔者一般分三轮来进行,最后十天是第三轮,其实这时只要将学过的知识来个形象化的回忆即可,让形象记忆带动抽象知识的记忆,这样死的书本就变成了活的知识。在运用地图进行综合练习时,要注意地理要素间的内在因果关系,用规范的地理语言来表述这种关系,使地理思维也随之科学化与条理化。 3补一补,让欠缺局部得以补充班级不同,学生不同,学习的状况也会存在种种不同,我们要根据学生的具体情况开展个性化的补习,对于学生的个别问题,自己能解决的可以让他自己看书,自己不能解决的可以让他请教同学,请教了还不能解决的可以让他求教老师。