《对称、平移与旋转》主题单元设计新版资料.doc

一对称、平移和旋转专题单元标题对称、平移和旋转作者姓名所属单位河北邢台南宫市大屯学区联络地址河北邢台南宫市大屯学区赵明桥学校联络电话电子邮箱邮政编码055750学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科)思想品德音乐化学信息技术劳动和技术语文美术生物科学√数学外语历史小区服务体育物理地理社会实践其它(请列出):适用年级小学五年级所需时间5课时专题学习概述(简述单元在课程中地位和作用、单元组成情况,解释专题划分和专题之间关系,关键学习方法和预期学习结果,字数300-500)本单元教材是在第一学段学生了解对称、平移和旋转现象,初步认识轴对称图形和简单图形平移基础上安排。关键内容包含:深入认识轴对称图形,稍复杂图形平移,图形旋转90度,设计图案,探索乐园活动。首先;看学生是否能用自己方法或根据要求确定轴对称图形对称轴、能否在方格之上画出平移或旋转90度后图形;其次;在这一单元中深入发展学生空间观念,感受数学和生活联络,在学习中取得主动情感体验。在这个单元中,经过描述日常事例中对称、平移和旋转等现象,感知图形变换及图案设计奇妙。结合观察、操作、想象、交流等活动,深入发展学生空间观念。专题学习目标(描述该专题学习所要达成关键目标)知识和技能:,知道简单图形有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形轴对称图形。。、逆时针旋转现象,能在方格纸上将简单图形旋转90°。,并能灵活利用图形平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。,了解它特征。过程和方法:、动手操作等活动中,经历确定轴对称图形和有几条对称轴过程。、讨论、操作活动中,经历判定图形平移及在方格纸上按要求将图形平移过程。,在观察、判定、操作活动中,经历认识简单图形旋转过程。、综合利用图形交换知识在方格纸上设计图案过程。,经历探索莫比乌斯圈神奇特征过程。情感态度和价值观:,主动参与动手操作活动,取得数学活动经验和愉快学习体验。,深入发展空间观念。,深入发展空间观念。,感受图形变换美,取得图案设计活动经验和主动体验。,体会数学趣味性和探索性。对应课标1、深入认识轴对称图形,能用折纸等方法判定一个图形是不是轴对称图形和有几条对称轴,能在方格纸上画出一个图形轴对称图形。2、经过观察实例,认识图形平移和旋转,能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。3、欣赏生活中图案,灵活利用平移、对称和旋转等变换方法在方格纸上设计图案。4、在探索图形变换和设计图案过程中,深入发展空间观念。5、对周围环境中和图形变换相关事物含有好奇心,感受图形变换美妙;能主动参与数学活动,并在活动中取得主动情感体验。专题单元问题设计轴对称图形有什么特点?怎样画出一个图形轴对称图形?图形平移时应注意些什么?旋转三要素是什么?专题划分课题一:深入认识轴对称图形课题二:稍复杂图形平移课题三:图形旋转课题四:设计图案课题五:探索乐园专题一课题一:深入认识轴对称图形所需课时1专题一概述(介绍本专题在整个单元中作用,和本专题