《汽车维护与保养实务》课程标准.doc

1 《汽车维护与保养实务》学习领域课程标准一、学习领域定位汽车维护与保养是汽车机电维修工在实际工作中的基本任务,是汽车机电维修工的必备技能。《汽车维护与保养实务》是汽车检测与维修技术专业一门职业能力基础课,是学生在已学习发动机拆装与调整、汽车电气系统检修、汽车机械传动系统检修、发动机电控系统检修、汽车行驶转向和制动系统检修、自动变速器检修等学习领域的之后开设的一门课程。本学习领域主要以大众轿车为主要车型, 学习汽车维护与保养制度、汽车维护与保养前台接待、汽车首次维护与保养、汽车 10000km 维护与保养项目、汽车 20000km 维护与保养项目、汽车 40000km 维护与保养项目、汽车 60000km 维护与保养项目。通过学习和训练, 学生能掌握汽车维护与保养的内容、操作步骤和注意事项, 学会在维护与保养过程中如何与客户接触交流, 准确了解客户需求, 为毕业后走上工作岗位打下一个坚实的基础。二、学习目标通过本学习领域的学习,主要培养下面三方面的能力: 1 .专业能力(1 )能够正确使用各种拆装工具。(2 )能进行汽车维护与保养。(3 )能操作汽车的检测仪器。 2 (4) 能与客户的交流与协商能力, 能够向客户咨询车况, 查询车辆技术档案,初步评定车辆技术状况; (5) 能遵守相关法律、技术规定, 按照正确规范进行操作, 保证汽车维护质量; (6) 能检查汽车维护与保养质量, 并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作; 2 .方法能力(1 )能自主学习汽车新知识、新技术。(2 )能通过各种媒体资源查找所需信息。(3 )能独立制定工作计划并进行实施。(4 )能不断积累维修经验,从个案中寻找共性。(5 )能优化工作过程,节约时间,降低成本。 3 .社会能力(1 )具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。(2 )具有团队精神和协作精神。(3 )具有良好的心理素质和克服困难的能力。(4 )具有与客户建立良好、持久的关系。(5 )具有承担责任的意识。(6 )具有工作责任感。(7 )具有环保意识。三、学习内容 1. 学习领域设计 3 汽车维护学习领域依据汽车维修行业的真实工作过程, 选择汽车为训练学生能力的载体,共设计了七个学习情境, 38 任务单元。共 54 课时学习情境任务单元参考学时学习情境 1:汽车维护与保养制度 2 学习情境 2:汽车维护与保养前台接待 4 学习情境 3:汽车首次维护与保养项目 6 学习情境 4:汽车 10000km 维护与保养项目 8 学习情境 5:汽车 20000km 维护与保养项目 12 学习情境 6:汽车 40000km 维护与保养项目 10 学习情境 7:汽车 60000km 维护与保养项目 5、转向系统、离合器等维护与保养 10 附录 2 2. 学习情境和子情境设计学习情境 1:汽车维护与保养制度参考学时: 2 4 学习目标 (1)能够正确使用各种拆装工具。(2)能进行汽车维护。(3)能操作汽车的检测仪器。(4)能与客户的交流与协商能力,能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案,初步评定车辆技术状况; (5)能遵守相关法律、技术规定,按照正确规范进行操作,保证汽车维护质量; (6)能检查汽车维护质量,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作; (1)能自主学习汽车新知识、新技术。(2)能通过各种媒体资源查找所需信息。(3)能独立制定工作计划并进行实施。(4)能不断积累维修经验,从个案中寻找共性。(5)能优化工作过程,节约时间,降低成本。 (1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。(2)具有团队精神和协作精神。(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力。(4)具有与客户建立良好、持久的关系。(5)具有承担责任的意识。(6)具有工作责任感。(7)具有根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏零部件。子情境子情境任务载体学习内