工作总结 幼儿园教师个人总结 幼儿园区域活动计划.doc

工作总结 幼儿园教师个人总结_幼儿园区域活动计划幼儿园教师个人总结_幼儿园区域活动计划幼儿园区域活动计划1 一、区域活动时间安排自由安排,尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域:益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角,运动区。三、各活动区要求: 1、益智园 1)科学区(1)能按规则进行操作,发现其中的奥秘。(2)知道轻拿轻放,爱护材料,结束后知道整理干净。 2)建构区(1)积木大家玩,如遇冲突,相互商量谁先玩或一起玩。(2)在规定的区域内玩,不大声嚷嚷,遵守游戏规则。 3)操作区(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料,勇于探索,不怕困难,体验成功的快乐。(2)爱护材料,玩好后知道放回原处。 4)计算区(1)正确操作活动,并用笔记下操作结果。(2)爱护材料,玩好后知道放回原处。 5)棋类区(1)互相协商,找到棋友。(2)遵守规则,结束后一起整理棋具。 2、手工坊 1)美术(1)设计自己喜欢的画。(2)小心色笔别弄脏衣服。 2)编织(1)学会系鞋带,编小辫(2)结束后把物品恢复原样。 3)手工(1)自己会看图示制作,认真完成作品。(2)会及时整理材料,清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演(1)能够看图讲述故事。(2)根据故事内容进行角色表演. 2、角色区(宝贝超市) (1)学会互相协商,分配角色。(2)根据自己的生活经验进行游戏,能热情招待客人。(3)结束时整理好物品。 4、图书角(1)阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。(2)注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。 5、运动区能自觉遵守各项运动规则,与同伴友好进行活动。各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动,引导幼儿利用废物利用开展美工活动,让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流,某些活动可以交互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动,是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预,在观察幼儿的活动中,要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录,对于个案进行分析,做活动后的反思,有针对性地调整区域内容,补充活动材料、丰富幼儿学习经验。幼儿园区域活动计划2 一、区域总目标: 1、学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,关心别人,不争、不抢玩具,爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中,能自觉地遵守活动规则,从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱印染活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能,进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、月目标: 9月份 1、角色区:正常开展区域活动,明确活动规则。 2、探索区:对探索活动感兴趣,对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区:有序的阅读图书,有良好的阅读习惯,会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区:结合节日活动制作元宵、小红花,培养幼儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区:对印染作品感兴趣,有动手操作的欲望。 10月份 1、角色区:对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。 2、探索区:会沿着路线摆一摆回型针,数数各用了几个,量量路有多远。 3、语言区:能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情,并且愿意阅读图书。 4、美工区:和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动,发展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区:在原有印染的基础上,提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。 11月份 1、角色区:了解和掌握游戏角色间的关系,能正确扮演角色,且能安静地游戏,爱护材料。 2、探索区:《给豆豆搬家》,会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家,体验合作的乐趣。 3、语言区:学会倾听别人,不随便插话和打断别人的交谈,掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区:分组学习多种方式装饰扇子,如:折扇、画扇、剪扇子等,激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区:继续学习折四方连续,并学着自己勾画图案,剪出图案。 12月份 1、角色区:在活动中感到快乐,能热情主动地和同伴交往,知道各种材料的特征和作用,并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探索区:不争不抢游戏材料,学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区:在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书,体验成功的喜悦。幼儿园区域活动计划3 一、班级情况分析: 本班共有幼儿42名,男孩22名,女孩20名。孩子们喜欢玩自主性游戏,并能按自己的意愿选择角色进行游戏,在游戏中,