对学困生家访的体会.doc

对学困生家访的体会; 课内比教学,课外访万家; 活动开展如一缕缕暖风吹进千家万户,家访带给我们的收益很多很多。一、家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识。二、家访能教给家长正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访,教会家长一些方式方法,有理有根据地去转变家长的一些观念,对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或做生意,孩子由老人管教,长辈的宠爱使学生心理放纵,有的孩子来自单亲家庭,特殊的家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教育工作增添了难点。再如,家长; 望子成龙;、; 望女成凤; 心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们的言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四、爱耍脾气等不良行为。通过家访,我陷入深思,如何能使学生爱上学习,爱上学校这个大家庭,从而实现我们既定的教学目标呢? 一、要具备爱心和童心教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大的影响。专家认为要维持良好的课堂秩序,首要因素是学生必须喜欢老师,愿意接受老师的教育。; 亲其师,信其道; 讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心,我们对学生像父母一样的爱,对学生的每一个关爱和激励的眼神,学生能深深地感受到,并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜欢我们。例如:这次家访中一名叫黄逸飞的学生,他是我班的班长,是一位品学兼优的学生,也是我的得力助手,但去年十月份因胸闷,去医院检查,查出是窝胸,即胸口有一个洞,需要动一个手术,孩子为了不影响学习,一直等到期末考试完后,家长才告知此事,从孩子住院一直到动手术这段时间,我基本上是每天都发短信去寻问家长孩子情况,直到孩子做完手术那天,家长发短信告知我手术成功。我的心才放下,我多次想去医院探望孩子,家长都怕我工作太忙而婉言拒绝。后来孩子出院后,我再次和家长联系,家长就接受了我的家访要求,去到孩子家中,是孩子妈妈接待的我,孩子因刚做手术,还在卧床休息,据家长所述,虽是一个小手术,但必竟是在胸口加了一块钢板,多多少少还是挺难受的,每天起床穿衣服都不能自理,晚上睡觉都会疼醒。在这种情况下孩子都不愿耽误学习,还要求出去上培优课。听完家长的述说后,我和家长、学生说了一下我的想法,只有身体健康了,才能去谈学习;课暂时可以不补,等身体好了再补;可是身体垮了,到时可能连学都上不了。所以孩子听了我的话后,寒假静心在家休养。二、用放大镜寻找问题学生的优点人人都有想获得赞赏的需求,年纪越小,获得赞赏的要求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生,因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞,其他多数学生获得老师赞赏的机会很少,更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会,反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差,就是成绩不太理想。由于他们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏,最后自暴自弃,出现各种不良行为,成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生,不能; 在鸡蛋里挑骨头; ,而是要; 骨头里挑鸡蛋; 。我们必须想尽办法找其闪光点,并把这些闪光点予以扩大, 树立孩子的自尊心和自信心。例如,这次家访中一名叫邓显然的学生,该生在学校表现还不错, 课堂作业