红色读书会之党的历史心得 学习心得.doc

红色读书会之党的历史心得_学习心得红色读书会之党的历史心得_学习心得红色读书会之党的历史心得新一周的红色读书会开始了,本周这一期介绍的是党的历史。通过这一课,让我对党的历史有了一个系统的了解。中国共产党从1921年成立以来,为了求得民族独立和人民解放,实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕,已经走过了九十一年艰辛而辉煌的历程。1917年,十月革命的曙光照亮了世界。在十月革命的影响下,中国以李大钊、陈独秀、毛泽东为代表的先进知识分子,开始了学习宣传马克思主义的活动,而马克思主义也就率先在中国先进知识分子当中逐步传播开来。1919年5月4日,北京“外争国权,内惩国贼”五四运动开始了,中国历史又翻开了新在一页。1921年7月下旬,在上海举行了中大会的代表有:毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海十二人,还有陈独秀指派的代表包惠僧以及共产国际的代表马林和尼柯尔斯基。本次大会宣告了中国共产党的成立,制订了我党的第一个纲领。虽然课件是这样介绍的,但我总是想起《建党伟业》影片里,与会人员在嘉兴南湖的小船上激情演讲歌唱的情景。共产党在这样艰苦的条件下建立,最后发展壮大,这和党坚持的正确方向和群众路线有密不可分的关系。而作为新一代青年的我们,作为新一代入党积极分子的我们,更加应该严以律己,充分认清方向,端正态度,以更好地成为祖国的接班人。新课改高效课堂培训心得体会——邓先民通过此次新课改学习,我学到了不少知识,也得到了不少的收获:先将我的收获和体会总结如下: 一、我的认识新教学观念。通过学习和新课改的不断实践,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教和学的双边活动,教学是交流的过程,是师生互动,合作的过程,不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。新课程观念,通过学习和实践,我认识到课程是体验和感受,是教师、学生、教材、环境的整合。新学生观念,通过实践,我领悟到课堂教学中学生是学习的主体,教师要创造机会,让学生成为真正的课堂主人。二、以后的工作 ,精心编写导学案。大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者、指导者,学生才是学习的主人,教师的主体作用首先体现在导学案的编写上,可改以来,我认真钻研灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网。通过多种形式的问题设计,把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容,精心设计导学案,为上好课打好基础,做好铺垫。 ,新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。 ,及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时补充讲解。三、我的反思在感受新课改活动的同时,我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方,如课堂秩序较难维持,学生注意力容易分散,教学内容难以完成,学生热情不能持久等等,面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细,每一个环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项持久的工作,同时我们要善于总结得失,及时修正完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶。党的“十六大”将江泽民同志的三个代表写入了党支部章,全最近发表示了二个重要的讲话,第一个是7