新发展变化与顺境逆境教案.doc

课堂教学教案课题:以积极心态面对人生境遇课型:新授授课人:工作单位:第五课发展变化与顺境逆境第二讲以积极心态面对人生境遇课型:新授教学策略:通过问题探究、讨论,重点让学生知道顺境和逆境是人生不可避免的两种境遇。顺境和逆境都是对人生的考验,顺境和逆境二者是辩证统一的,让学生懂得在顺境时应抓住机遇借势而上,促进自身不断发展,通过实例说明逆境时要正视困难和挫折,分析原因,总结经验,迎难而上让失败转化为成功的动力。让学生讨论得知顺境能出人才逆境也能出人才,培养学生以积极的心态对待挫折和逆境。在逆境时要坚定信念,永不言败,永不放弃,从而创造出美好的人生。教学目标:【知识目标】认知顺境和逆境是人生不可避免的两种境遇。【能力目标】分析说明顺境和逆境是辩证统一的,顺境和逆境都是对人生的考验。【情感目标】让学生知道坚强的意志是后天磨练出来的,能以积极的心态对待挫折和逆境。【教学难点】正确处理顺境和逆境的辩证关系,使学生把逆境和挫折变成为前进的动力。【教学重点】1、顺境和逆境都是对人生的考验。2、以积极的心态对待挫折和逆境。教学方法:问题探究、讨论。教学过程:,让学生对不同的生活条件有感性认识。提出问题:他们的条件有什么不同?看了刚才的照片,你有什么感受?如果让你选择,你更愿意生活在什么环境中?教师:我们要用发展的观点看问题。人生是一个不断向前发展的过程,这种向前也是在前进中有曲折,在曲折中有前进。因此在人生发展的过程中,不可避免会有顺境与逆境两种不同的境遇。今天我们来学习《以积极心态面对人生境遇》。。顺境和逆境都是对人生的考验。我们应如何面对这些考验?(一)议一议:什么是顺境?你喜欢身处顺境的感觉吗?当你身处顺境时,你有没有担心的问题?学生讨论回答教师:顺境,有适合人的成长和发展的优越条件,可以顺利达到成功的彼岸。1.《哈佛女孩刘亦婷》的故事2.《富二代》《哈佛女孩刘亦婷》与《富二代》的故事,这些事例给我们什么启示?学生讨论回答教师:在顺境的条件下,人的发展目标和需求可以顺利实现,有利于人主动创造机会,借势而上,不断取得成功。从而形成人生发展的良性循环。如刘亦婷。但顺境也容易使人安逸,养成惰性和骄、娇二气,缺乏危机感和奋斗的欲望与冲动,这些恰恰是导致人生失败的因素。如富二代、官二代等。因此在顺境面前,要居安思危,有忧患意识,善于抓住机会,创造机会,促进自身的发展。哈佛女孩刘亦婷和富二代这两个案例,正是从正反两面说明顺境对于人生的作用,不同的人,有不同的结果。,那么生活在幸福生活中的我们又有哪些是要提高警惕的呢?我们一起来制定“顺境十戒”。例:在顺境中我们要戒骄傲自满,在顺境中我们要戒不思进取,在顺境中我们要戒________学生讨论回答:教师:人生中不可能一直是顺境,逆境也是人生经历的境遇。下面我们看一下逆境对我们人生发展有何影响呢?(二)议一议:我看逆境,什么是逆境?逆境中我会怎样做?逆境——人生发展中的挫折、困难或境遇的变故。逆境是对人生的极大考验。《日本青年应聘》故事中得到的启示。提问:你认为这个日本青年的人格存在什么缺陷?教师:缺乏自信,(1