正负数教案.doc

《正负数》教学设计
姓 名 刘 晓 华
学 科 数 学
职 务 教 师
职 称 小 教 一 级
电 话 83200682
邮 编 710043
单 位 长乐坡小学
地 址 长十路188号
十里铺中心学校集体备课教案
科 目
数 学
主备人
学校
长乐坡小学
辅备人
学校
年 级
四年级
姓名
刘晓华
姓名
教学内容
正 负 数
教学目标
1.、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。
2.、会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学重点
了解正、负数的意义，应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点
了解负数的意义及0的内涵。
教学方法
探究法 讨论法 实践法
教学准备
记录表、电脑课件等
教学课时
1课时
板书设计

正 负 数

正数 > 0 >负数

进球+3 -2 丢球
 转入+25 -18 转走
 赚钱+6000 -2000亏钱
…… ……
教学反思
教学过程
教师导学活动
学生学习活动
辅备人建议
一、课前游戏：唱反调。
，生做下半句的动作。
师说：上
热
哭
:在我们生活中还有很多像这样意思相反的现象。
比如说：早上太阳从东方升起，晚上太阳从西方落下。
在繁忙的公交车站，有的人上车有的人下车。
二、创设情境，引出新知
1、通过记录相反意义的数量，初步了解负数的意义
（1）要求
师：刚才我们说了很多组反义词，谁能说说什么样的词叫反义词呢？
生活中也有很多意义相反的量，老师这儿有几组意义相反的量，你们想不想听？不过老师有个要求，那就是边听边把它们记录在这张表格中。
（出示记录表）记录的时候你可以选择自己喜欢的方式，但是记录得要准确、简洁，让人一眼就能看明白你所表示的意思。
（2）课件依次出示三句话，学生记录。
① 足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
② 学校四年级共转来25名新同学，五年级转走了18名同学；
③ 小明的妈妈做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
2、反馈学生记录情况，集体讨论。（展示学生作品）
师：刚才同学们用了不同的方法去记录，大家说得也都有道理。可是如果每个人都按照自己的想法去表示，结果会怎么
生做“下”的动作
生做“冷”的动作
生做“笑的动作”
生认真听，想象情景，帅选反义词。
生：意思相反的词叫做反义词