新入职教师三年职业规划.docx

金秋十月， 一转眼走上讲台已经 1 个多月了， 通过这一个月与同事， 学生
的磨合，我开始慢慢地适应了学校的生活。 “凡事预则立，不预则废”，初为
人师，要使自己在未来几年有更好的发展， 就必须明确自己的目标， 有自己的
方向。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心
中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
作为刚刚上岗的新教师， 要学的东西太多太多， 面对一次次突如其来的考
验总会让我措手不及， 甚至力不从心。 刚迈上讲台的我心里清楚自己想成为一
位优秀的教师 , 一定要让自己不断地发展 , 不断地进步。 为此，我觉得为自己设
计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：
一、个人现状分析 :
（一）优势 :
作为一名八零后的新教师， 很容易与学生打成一片， 与学生有共同的兴趣
和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。
其次，热爱本职工作，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心
态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
再次，善于利用现代化教学资源， 能搜集各方面的信息资料， 丰富课堂教
学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学，比如 PPT,OPI。
另外，能独立完成自己的本职工作，勤于请教， 并能向有教学经验的教师
学习，互相交流，取长补短。
最后，学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现
代培训理念。
（二）劣势 :
（1）研读教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的
东西，不善于扩充拓展。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力
等还需要好好加强训练。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文
字，不善于总结、积累经验。
（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来
学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
（5）缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有
形成自己的风格。
（6）做事还不够积极主动，需要上级布置才知道去做。
（7）教学语言不够凝练，指令不够清晰简洁，也是导致课堂时间浪费的
一个原因。
二、未来三年规划
我根据自己的兴趣和所学专业，在未来 三年内，对未来作初步规划如下 :
第一阶段： 努力进行角色转换， 从学生调整成为教师状态。 认真学习小学
英语新课程标准， 阅读一些关于教育教学的书籍， 努力提高自己的理论知识水
平，深入认识新课程， 新理念。把自己的学录下来，
可以发到学校博客上， 也可作为以后研究与写作的材料。 认真备好每堂课， 努
力上好每一堂课， 并写好教后记。 在尝试应用的同时不断反思， 在不断的反思
中求得进步。
第二阶段：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，
深入研究， 探讨交流。 平时多多请教指导老师和其它有经验的老师， 把自己的
课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。
第三阶段： 继续完善自身的专业素质和综合能力， 力争使自己成为业务上
不断创新， 科研上有所心得， 课堂上小有成就的教师， 努力让自己成为学校的
新生力量。