后羿射日 教学设计.docx

<<后羿射日 >>教学设计
教材分析：
《后羿射日》 这篇课文是一个古老的神话故事， 通过对课文的学习， 要让学生感受神话传说
的魅力， 激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。 还要理解课文内容， 体会后羿一心为民除害的大无畏精神。
学情分析： 本课是学生喜欢的神话故事 , 易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的主要部分认
真阅读， 综合运用学过的阅读方法边读边思考， 有问题尽量自己解决， 在交流与讨论中相互启发。
教学目标：
1、正确认读本课的 10 个生字，会写田字格里的 11 个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。
3、理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。
教学重难点：
1、识字、写字。
2、知道后羿是怎样射日的。
课前准备： 再重温一下《女娲和人》的故事。
教学过程：
一、激趣导入
师：昨天老师布置大家看 《女娲和人》的故事， 还记得这个故事吗？能向大家介绍一下吗？
师：大家说得真好， 神话传说是中国传统文化的重要组成部分， 今天就让我们再来欣赏一篇神话故事，你们愿意吗？（齐读课题）
学生自由发言
二、
质疑课题
师：看到课题你有什么问题，大胆得提出来。
学生根据课题进行提问，可能出现的问题有：
１、后羿为什么要射太阳？
２、后羿是怎样射太阳的？
三、解决问题
师：下面就请大家认真读书，解决这两个问题。可以自己寻求答案，也可以找到你的好朋友
互相帮助解决问题。
１、学生采用自己喜欢的方式读书，边读边思考。
２、自由结组，借助于合作学习解决问题。
注：学生在合作学习中教师要巡视进行指导。
（学生是不是围绕提出的问题展开讨论，
学生
是不是从文中寻求答案）
四、
汇报成果
师：通过学习相信大家一定解决了提出的问题，下面就让我们一起来交流一下吧！
学生汇报，重点如下：
1、因为十个太阳的贪玩，造成了严重的后果，人们希望能射下太阳。
引导学生想象： 十个太阳同时出现在天空中时，世界将是什么样的，人们会说些什么、 怎样做？
学生要根据第四自然段的内容理解进行想象。
2、后羿是怎样射下太阳的要结合文章第六自然段的内容来理解。抓住非常
“难过 ”体会后羿
的心地善良。抓住 “立刻 ”体会后羿一心为民除害的急切心情。抓住
“搭上、拉满 ”体会后羿的
威武与应用。
引导学