Scratch教学设计.doc

与Scratch的第一次打仗 
 
昆阳二小
黄莹莹
 
讲授目标：
知识与技能：
，认识Scratch的事情界面。
，会新增/删除脚色（演员）
：
 
历程与要领：
通过创作一个有情节的动画，了解舞台、脚色列表、脚色资料区、脚本区和步伐区之间的相互联系。
情感态度与代价观：
通过学生自己创作动画、展示同学的动画让感觉使用Scratch带来的乐趣并对Scratch产生兴趣。
讲授重点：
新增舞台配景，会新增/删除脚色（演员）
讲授难点：
创作一个有情节的动画。
讲授历程：
一、激趣导入
播放Scratch自带的breakdance动画，导入课题。
二、Scratch的成果
Scratch除了创作动画还可以创作什么呢？
电脑游戏、故事片、音乐、贺卡、玩数学、玩语文、模拟物理现象等。
三、初识Scratch界面

在桌面上有一只小猫，正在张大嘴巴和我们打招呼呢。我们双击它启动，也可以在开始步伐中启动。
2．认识Scratch界面
A．舞台
演出的地方，作品最后出现出来的地方。
引导学生视察舞台有什么特点？（介绍右上角的开始执行绿旗控制按钮，全部停止按钮）
、脚色资料区
舞台上所有的演员都会合在这里，我们可以通过上面的三个按钮来选择演员，绘制演员。中间上面的这一区域就是脚色资料区，和脚色有关的信息都出现在这里。

是最重要的，想让演员演什么只要在这里发命令。

它是为脚本区办事的，它里面有8大类，行动、外观、声音、画笔、控制、侦测、数值与逻辑运算、变量。每一个分类下面都有差别的指令。
：启动scratch软件，熟悉scratch界面。
四．实验制作动画
    1、创建脚色
要制作一个动画我们先做什么，再做什么？
先在脚色列表中创建一个脚色，默认的情况是已经有一个小猫的脚色，如果你想自己创建一个新脚色，可以通过这三个按钮来实现。再为脚色命名。

小花已经站在舞台的中间了，你们想它怎么演？
生：……
老师想它动起来，先到行动步伐指令区下面拖拽一块移动10步指令到脚本区，再到控制类拖一块当绿旗被点击，放在移动10步的上面，意思就是说当舞台上的绿旗被点击，就执行移动10步
我们来舞台中点击绿旗看一看，你们发明了什么
生：小花动了
师：还发明了什么
生：小花的脚是飘已往的，看起来不自然。
师：如果我能让消化移动10步后，脚变一个造型就好了。你觉得到哪一类去找这个指令？
师：把下一个造型拖过来放在移动10步的下面，让它移动10步后换下一个造型。
你能想象现在小花做行动的？
生：
这时候小花说“你好！”，再移动10步，下一个造型，“说等等我。”
、反馈
任务二：创建一个脚色，让它边走边说
西席巡视，期间勉励学生多做实验。
展示几位做出差别效果的学生作品，请他们说说都有什么新的发明。
五．完善动画
你的脚色和大家的不一样？你是怎样制作的？脚色在哪里走来走去呢？
任务三：添加舞台配景，为自己的动画编写一个情节。
六．展示作品
你觉得他的作品怎样？谁来说说他的优缺点。
七．总结
今天我们用搭积木的要领来做动画，这样搭积木我们也叫它编程，大家觉得难吗？今天我们是第一次打仗编程，接下来我们还会打仗更多好玩的编程知识，请大家期待。下课
初识Scratch
黄茂兴
讲授目标：
1. 开端了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；
2. 开端实验播放按钮；
3. 开端实验脚色的选择、舞台的选择；
4. 了解每个脚色需要设定相应的脚本，才华在舞台中运动；
5. 实验简单脚本的编写
讲授历程
一、引发兴趣，导入新课
打开scratch软件，演示两个例子。
例子1：Music and   Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
    在演示例子的历程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。
学生自由操纵10分钟时间，凭据兴趣导入作品，欣赏作品。
介绍Scratch的成果：除了创作动画还可以创作什么呢？
二、初识Scratch
1. 打开软件
2. 介绍界面
(1)舞台：脚色演出的地方，随机介绍
(2)脚色列表区：所有演员都市在这个地方休息
(3)脚色资料区：显示当前脚色的名称，旋转偏向，坐标位置等根本资料
(4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，报告脚色在舞台上要做什么
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