中班 言教案：会 的手
活 目 ：
1、在猜猜、 、看看中，知道手除了做事 能表达意思、 送信息。
2、 在 情境中表述自己的想法，提高 察、分析、解决 的能力。
活 准 ：
关于手 的 像与 片， 幼儿事先搜集 “会 的手 ”，并用多种形式呈 (照片、 像 )。
活 程：
一、交流关于自己收集到的 “会 的手 ”
1、用 “开火 ”的 法来交流会 的手。
2、(出示幼儿作品 )看看 人找到的和你一 ?
3、用 歌的形式共同小 、提升：交通警察的手会 ，手臂伸直往前走，手掌 起 停下，手臂 靠 ；指 家的手会 ， 响 弱都看它； 人的手会 ， 的信息它 达 ⋯⋯
生成：可引 幼儿将自己的信息按格式仿 。
二、共同关注收集到的 “会 的手 ”
1、魔 的手 (照片 )
是 ?他的手在 什么 ? 什么不用嘴 而用手代替呢 ?
2、排球运 的手
是一只会 的手，它可能会 什么呢 (分 剖析画面 )?出示排球运 的采 像 —— 用 言、 作表述几个常用的 作。
三、我 的手 “会 ”
1、什么 候需要用手 ?
( ，声音不能达到的 候；表达情感的 候；表演的 候；需要安静的 候；不能 出声音但又必 信息的 候 )
2、投放照片， 生 探索的 趣。
( 、宇航 、潜水 、高空作 人 、特警 行任 )
3、用 作 (嘘)—— 我没 ，你 什么静下来了呢 ?哈，用手 真省力。
延伸：
着来玩玩 “用手 ”的游 。
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