《别迷失自我》说课稿
一、 教材分析
（一）地位和作用
《我的自画像》一课分为三个框：
第一框《别迷失自我》目标是了解自我评价的重要性；
第二框《找到认识自我的钥匙》目标是客观认识评价自己的优缺点；第三框《完善真实的自我》目标是形成比较清晰的自我整体形象。（二）内容及主题
正确认识自我 铸就成功人生
（三）学情分析
初一学生即将或已经进入青春期，自我意识开始形成，非常关注自已形象。学生刚进入初中学段，是人生道路上一个新起点， 对未来充满了新的憧憬和向往，追求美好人生， 是学生们的共同目标。 但由于他们的认知水平和能力的局限， 还不会客观地、全面地、发展地认识自己。
（四）教学目标
情感、态度、价值观：
通过对教学情景的观察、 分析和感悟， 体会正确认识自我的重要性， 从而养成主动、正确地分析自己的态度，进一步坚定自己对成功人生的追求；
能力目标：
通过对教学情景的讨论、探究活动，初步培养学生客观、全面、发展地认识自我的能力；
知识目标：
学生对教学情景的分析、合作讨论，了解认识自我的重要性；
（五）教学重难点
正确认识自我的重要性： 实现正确自我评价、 完善真实自我、 铸造成功人生的前提和基础。
二、教法学法
教法：问题教学法 情景教学法
学法：自主学习法 合作探究法
例举事例感知——协作分析探究——获得理论成果
三、 教学评价
语言评价、及时评价、延时评价
四、教学理念：
本课内容指向学生自身， 属于对自我的探索与澄清，
别迷失自我--说课稿 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
