友好相处,团结合作1.docx

友好相处，团结合作
教学内容： 识字 5 、课文《称赞》 、《蓝色的树叶》 、《纸船和风筝》 、《从现在开始》 、语
文园地五
教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领
悟到在生活中与人友好相处。 （ 2）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
重点难点：（ 1）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（ 2）联系上下文和生活实际，了解
课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
教学时间：
识字 5
教学要求：
1．学会 8 个生字，会认 10 个生字。
2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．明白俗语中蕴含的哲理。
教学方法： 集中识字、表演朗读
课前准备： 生字词卡片。
课时安排： 两课时
第一课时
一、导入新课。
别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，
“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字 5》。
二、交待学习内容。
我们先一起来学习前 3 节。
三、初读课文。
1．轻声读课文，把生字作上记号。
2．读准字音，看清字形。
3．指名读，正音。
4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。
5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？
6．师范读词语，领读词语。
多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。四、学习诗句内容。
1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。
2．教师讲解第 1 节的意思。
3．指名说第 2 节的意思。
4．教师范读第 3 节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的
概念。
5．齐读 l ～ 3 节，体味含义。
6．熟练，练习背诵。
五、指导写字。
1．完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。
2．师范写。
3．学生练习，写规范美观。