初中英语从句总结.docx

从句（ Subordinate Clause ）是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由
that 、 who、 whom， when，why， where。 how， which 等引导词（ Connective ）引导的非主句
部分。
从句的分类
从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同
在于，从句须由一个关联词（ connective ）引导。 根据引导从句为主不同大大可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句等。从句有主语从句、表
语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句 6 类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句；
定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句；而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、方位状语从句和时间状语从句。
主语从句（ Subject Clause ）：用作主语的从句叫主语从句。引导主语从句的
关联词有从属连词、疑问代词、疑问副词、缩合连接代词、缩合连接副词等。
2. 表语从句（ Predicative Clause ）：用作表语的从句叫表语从句。引导表语从
句的关联词与引导主语从句的关联词大都一样。
3. 宾语从句（ Object Clause ）：在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句 . 宾语
从句分为三类 : 动词的宾语从句 , 介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
4. 同位语从句是名词性从句 ( 主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句 ) 中
的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词 ( 短语 ) 的实际内容，它的作用相
当于名词，对前面的名词 ( 短语 ) 加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，
它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
5. 定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句， 其作用是作定语修饰主句的某
个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
状语从句可分为：
时间状语从句： (adverbial clause of time)
地点状语从句： (adverbial clause of place)
原因状语从句： (adverbial clause of cause)
条件状语从句： (adverbial clause of condition)
目的状语从句： (adverbial clause of purpose)
让步状语从句： (adverbial clause of concession)
比较状语从句： (adverbial clause of comparison)
方式状语从句： (adverbial clause of manner)
结果状语从句： (adverbial clause of result)
宾语从句
定义
宾语从句就是一个句子作动词或介词的宾语。
三要素
连接词、语序和时态。
连接词一般都是 that( 指事务或人 ),which （指事） ,who （指人）
1．从句为陈述句，常选择连接词 that 或将 that 省略，直接与主句相连。
2．从句为一般疑问句，常选择连接词 if 或 whether 。在 whether,or not 结构
中不能用 if 替换。
3．从句为特殊疑问句，常选择 what,when,where,which,who,how 等的疑问代、
副词作连接词。
★当 who 为主语时，句式为： who+谓语 +其他
判断时态情况：
主句是一般现在时，从句为各种时态情况
主句是一般过去时，从句为各种相应过去时态。注意：从句描绘客观事实，用一般现在时
主句是一般将来时，一般从句为一般现在时（“主将从现”）
例题：
〈 1. The teacher told the children that the sun

＿＿＿＿

round.
A. was B. is C. were D. are
选 B，因其陈述为无可争议的客观事实
〈 2. I believe that our team ＿＿＿＿

the basketball match.
A. win B. won C. will win D