2021年高庙小学书法特色发展综合规划.doc

高庙小学创建“写字和育人”特色学校发展计划
 一、指导思想：
树立科学发展理念，以《相关加强九年义务教育阶段中小学生写字教学通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为依靠，以校本课程和小社团建设为载体，以写字教学改革为突破口，全方面推进中小学素质教育，为培养造就含有传统文化和创新精神复合型人才打下坚实文化基础。
二、培育目标：
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以“关爱生命成长，师生友好共进”为理念，“端端正正写字，堂堂正正做人”为宗旨，以课堂教学为主阵地，建立有书法特色老师队伍，造就学生书法专长，培养学生耐力、毅力及审美情趣，成为县内有一定影响书法教育特色学校。
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20XX年2月—20XX年6月：发动宣传，形成气氛，建立常规。
面向全体学生，从抓“双姿”起步，努力争取95％以上学生写字姿势、握笔姿势符合规范，100％老师“双姿”达标；建立一支合格老师队伍，对其实施级位评价；建立和完善各项考评制度。
20XX年8月—20XX年6月：全方面加强，不停深化，取得一定结果。建立一支含有一定实力教学科研队伍，并有一定数量论文在省、市级发表；使全校90％以上学生书写达成正确、规范和美观水平；培养出一批初出茅庐书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。准备申报市级书法特色学校。
20XX年9月—20XX年6月：提升水平，丰富内涵，争创书法特色学校。建立一支较高质量书法老师队伍；学校书法教育工作在当地域有较高著名度；努力争取把 “汉字书写”教学转为“书法教育”，紧紧围绕书法“外师造化，中得心源”艺术规律，开启学生心智，实现“显气质、塑人格”宗旨。创建书法特色学校。
三、具体方法：
（一）培训师资，优化队伍。
培养造就一批能胜任书法教育任务老师队伍，提升她们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施中小学书法教学试验确保。
，培训教学骨干。
每学期举行培训班，采取分散集中相结合措施，聘用著名书法家主讲，关键学习写字和书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。
“二字”过关，提升书写技能。
“严”字当头，常抓不懈，狠抓老师“二字”过关。要讨老师天天练字二十分钟，每七天末上交作业：一页钢笔字，一块粉笔字，由教导处负责检验、评审、记分。
，促进自学成才。
依据写字指导老师书法理论水平、写字教学知识、技能、讲课艺术及教学效果对其进行等级评定，并依据等级给对应奖励，调动老师苦练基础功主动性。
（二）建立常规，优化教学。
为了使我校书法教学能科学、高效运行，取得实效，我们将努力完善书法教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提升书法教学科研价值。
。上足上好每七天一节校本课程硬笔书法课、低中年级写字短课。
。课堂教学是书法教育主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯主渠道，关键抓好五个方面工作：
（1）集体备课，吃透教材。成立写字备课组，由担任年级书法教学骨干任备课组长，实施年级集体备课制度，每个月集体备课一次，由一人上示范课，组织集体评课。
（2）以点带面，导练结合。每七天一节硬笔书法课、短课（写字），围绕每七天书法课目标要求，强化训练，经过反复练习，以求目