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徐艺进步了
湖滨路小学 刘翠莲
今天，我一到班上，我班的班长第一个跑到我面前，高兴地对我说：“老师，徐艺今天早上主动打扫了走廊的卫生。 ”言语中很有成就感，我听了很高兴，对梁慧同学说： “徐艺近段时间进步很大，积极
主动的为班级做事，为班级着想，她每做一件事，都要奖励她 5 分。”
组长听了连忙去加分数。
说起徐艺，是一个令老师头疼的学生，她个性大大咧咧的，像个男孩子，谁惹着她了下手很重，学生们都有点怕她，老不爱做家庭作业、又喜欢随地丢纸屑，三年来，和她玩的朋友很少，我找她谈了许多次话，也批评了她很多次，都成效不大，一查地上有纸屑，就是她
丢的，屡丢屡批，屡批屡丢 , 大家都有点嫌弃她。
在高效课堂教学改革中，我们教师把管理学生的权利交给了学
生，让学生管理学生，再以评价来促学生的发展，在管理中我们采用
小组管理模式， 在分组中，我班刚好 36 人，4 个人一组，刚好分 9 个组，可最后，剩下徐艺同学无人选，我问了组长为什么不选徐艺，他们说：“徐艺太强了，我们管不了她。 ”大家都不愿意与她一组，怕她拖后腿，没办法，我只好把她交给了我班的班长 - - 梁惠同学，我说：徐艺同学身上有毛病， 也同样有她的优点， 比如脑子灵活、活动积极、
为人大度等等优点，这样的学生首先改正了她的懒惰和乱扔 2 个缺
点，她就是一个很优秀的学员了， 你愿意和她一组帮助她吗？如果你能帮助她进步， 说明你也在逐步成长起来了， 将会是一个很有能力的
优秀班干，有困难向老师汇报， 老师来做工作。梁惠同学很无奈的说：
“好吧，我就努力来帮她。”梁惠同学这个组接受了这个艰巨的任务，
徐艺同学成为了这组的 4 号学员。我看到梁慧同学每天早上一来到班
上，第一件事是检查徐艺同学的作业完成了没有， 一查字写得好不好，
二查作业做得对不对，不符合要求的，要改，字没写好，擦掉再做，
做错的要订正， 有一次我看到徐艺同学一边哭一边重做着作业。 在大
组长梁惠同学的监督、 帮助下，我看到徐艺同学真的有了很大的改变，
纸屑丢得少了，作业完成情况也要好一些，在每个周五的总结会上，
我总是听到梁惠同学说“本周徐艺同学总分 186 分，比上周进步了，
作业都按时完成了，字也有进步，本周她没