3月10日长沙会议纪要样稿.doc

3月10日长沙会议纪要
一、怎么教 ？
1．高三学生学习地理过程中存在问题有哪些？
•地理基础知识不牢靠，不扎实。
•知识分割，不能纲举目张。
•不会审题，不会分析材料，不能提取材料中有效信息。
•掌握知识和利用之间隔着一张纸。
•回复问题逻辑思维混乱，条理不清，不会利用地理学科术语回复问题。
2．高三传统复习课堂教学过程中存在问题？
•老师越殂代庖，本该由学生完成问题，老师代做了，出力不讨好，老师太勤，学生太懒。
•把学生水平估量太高，知识点处理不细致。
•教和学方法、技巧有待改善。
二、考什么？
1、考纲和考纲相比在要求方面改变：
全国新课标版《考试纲领》地理学科和去年《考试纲领》相比略有改变：在“考试性质”中强调了“高考应含有较高信度、效度，必需区分度和合适难度”。在“考评目标和要求”中删掉了三个不一样水平层次；在“能够用简练文字语言、图形语言或其它表示方法描述地理概念，地理事物特征，地理事物分布和发展改变”后面增加了“地理基础原理和规律关键点”；在“能够提出必需论据来论证和处理地理问题”中，删去了“能够表现正确情感、态度和价值观”；在“考试范围和要求”中删去了“第四部分即地球和地图、世界地理、中国地理义务教育地理课程内容” 并删掉了题型示例部分。
考评目标和要求——能力
（1）．获取和解读地理信息
•能够快速、全方面、正确地从题目标文字表述和地理图表中获取相关地理信息。
•能够正确了解所获取地理信息。
（2）．掌握和利用地理基础知识和地理基础技能
•能够掌握和利用基础地理概念、地理数据、地理事物关键特征及分布、地理基础原理和规律等知识。
•能够掌握和利用地理基础技能，如判读、填绘地理图表，完成地理计算，进行地理观察和地理试验等。
（3）．描述和阐释地理事物、地理基础原理和规律
•能够用正确简练文字和图表等表示方法描述地理概念，地理事物关键特征、分布和发展改变，地理基础原理和规律关键点。
•能够利用所学地理知识和相关学科知识，经过比较、判定、分析，阐释地理基础原理和规律。
（4）．发觉和探究地理问题
•能够从学习和生活中发觉地理问题。
•能够利用正确地理观念，探究、评价现实中地理问题，并提出处理问题对策。
3、考点分布、题型研究
必修1：
气候特征和成因：36题（1）（新加坡气候特征）
题37（1）（秘鲁干旱成因）
锋面气旋和降水分布：题1、2、3（天山西部 水汽起源 天气特点 天气系统）
36题（2）（东北甲乙降雪差异及原因）

等值线和地形：题36（1）（东北等雪期线 M N一线地形分布特点）
题6、7、8（等高线 高差 流速 坝长）
题10、11（等高线 Q海