江口小学大学区教案.doc

江口小学大学区、教研协作区教案
学年学期2015～2016学年第二学期
学校名称 江口小学
任教年级 一年级
任教科目 数学
教师姓名屈兰成
江口小学大学区 教研协作区
2016年2月
单元教材分析
第一单元：认识图形（二）
一、单元教材分析：
本单元的教学内容包括：平面图形（长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。
二、学情分析：
本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学面图形方法上应该有知识的迁移，学面图形特征要让学生掌握精确，特别是正方形，长方形，平行四边形之间的联系要突破。
三、单元教学目标：
知识与技能：
：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
，初步建立学生的空间观念。
，动手操作能力和用数学交流的能力。
过程与方法：
通过找、拼、摆、画各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。
情感与态度：
使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。
单元教学重难点：
重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教法与学法
教学教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。
学习方法：操作法、小组合作学习、想像。
六、课时安排：
3课时
课题
认识平面图形（五种图形）
总课时
1课时
使用时间
2月24
一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
知识与技能：
使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称并能识别。
过程与方法：
使学生体会面与体的联系和区别。
情感态度与价值观：
培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
二、教学重难点分析
重点：从物体表面抽象出平面图形。
难点：建立平面图形的观念。
三、教学策略选择（教法、学法）