《未来的交通工具》教案样稿样稿.doc

《未来交通工具》教学设计
南昌市铁路第一小学 邓思敏
教材分析：
《未来交通工具》是赣美版五年级第七册第4课内容，本课属于“设计·应用”领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮交通设计，有水陆双栖水上自行车；还有意大利艺术家达芬奇飞行器手稿；和利用新能源开发未来汽车等。这些造型新奇、功效强大知道交通工具，能让学生取得形式和功效相协调审美感受。经过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品知道外形、色彩、材质及适应环境等，并将教学关键点落实到设计交通工具上。由此开拓学生知道艺术视野，激发学生想象力和发明力。
学情分析：
五年级学生不仅含有一定造型能力，能够了解功效和形式结合知道设计之美，而且她们正处于想象力丰富对未来生活充满幻想年纪。而四年级《机器人》也为本课教学打下基础。
教学目标：
经过教学要求学生能够充足发挥各自知道想象力，描绘出自己想象中未来知道交通工具形象。
经过描绘想象中交通工具过程，培养学生发明性思维和时间绘画能力。
培养学生敢想、敢干创新精神，激发学生保护环境和爱科学、爱发明美好情操。
教学重难点：
要求学生经过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计未来交通工具
。
教学准备：
老师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸
学生准备：油画棒\蜡笔、素描纸
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：大家好！请同学们回想下，天天全部在哪些“小伙伴”帮助下令我们按时到校呢？
生;（预设）具体多种交通工具
师：没错，正是依靠这些方便可行交通工具才使我们生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量时间，同时也大大提升了我们通行速度。今天我们学习主角就是这群一路相伴“好伙伴”们！
揭题板书《——交通工具》
设计意图:以贴近生活情景吸引学生，对学生提出问题。利用开门见山方法直揭专题，激发学生对于交通工具爱好，也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究
师：伴随时代进步，每日常伴路途交通工具也发生着巨大改变。下面请同学观察下列一组实物图片。（课件播放图片）
师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”原始时代，人类只能依靠自己双腿前进；以后大家驯服了多种牲畜，以此代劳将我们四肢从出行中解放出来；为了去到更远地方，智力得到高度发展人类开始了现代交通工具大跃进，一时间路上跑、水里游、天上飞各式现代交通工具被发明出来，以方便大家出行；不满足于此人类想要取得更便捷、更舒适、更美观出行工具，于是有了满足个性定制专属汽车和飞向太空运载火箭，更有甚者期望能发明出穿越时空时光机。这些异想天开、设计新奇未来交通工具正向我们一步步走来！
补充课题《 未来 交通工具》
设计意图：经过人类交通工具演变图组交流和探讨，不仅拓展了和课程内容相关人文知识，还能培养学生多动脑、勤思索学习主动性。在激发爱好同时扩展知识面，以小说形式吸引学生进行下一步探索。
联络实际、活学活用
老师：这里有一副统计着历史上大家改善自行车设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里小说。
（图片中自行车伴随年代改变，也发展了由简到繁改善。在逐步完善技术、扩展功效同时，自行车在形式上也有着极大改变。造型新奇别致如营造可爱感觉卡通类型或是突显科技感后现代造型；颜色利用丰富多变如华丽渐变色、强调质感金属