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篆书教学教案
【学习目标】鉴赏含有鲜明艺术特色、文化内涵篆书书法作品，学习和了解中国篆书艺术发展基础过程及其和中国传统文化关系，用美术术语表示自己感受和认识。
学习并掌握篆书特征，篆书基础笔画、搭笔方法和笔顺。临摹篆书作品，感受篆书作品线条美、结构美和气韵美。
【教学重难点】
关键是对篆书发展历程和流派风格和多种风格代表作了解。篆书特征，篆书基础笔画、搭笔方法和笔顺。
难点是怎样感受篆书作品线条美，结构美和气韵美。
【教学手段和教具】多媒体教学
【知识回顾】书法产生和发展历程
汉字演变：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书—行
理论知识教学，采取导学，学生自学，学生展示方法进行，比老师单纯讲有趣。
【导学预习】
材料一：
篆书：秦以前汉字书体并无专门名称，广义篆书，包含甲骨文、金文、石鼓文和秦篆等。篆书分为大篆及小篆。小篆是由春秋战国时代秦国文字逐步演变而成，而将秦以前古文、金文、甲骨文等统称为“大篆”。
【先秦时代】：甲骨文：
距今约3,4前到2,7前殷周时代，能够称之为"甲金时代"。当初大家尊尚鬼神，遇事占卜。她们把卜辞刻在龟甲和兽骨平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。
金文：比甲骨文稍晚出现是金文，是铸或刻在青铜器上铭文，起源于商代，盛行于周代。金文内容是相关当初祀典、赐命、诏书、征战、围猎、盟约等活动或事件统计，全部反应了当初社会生活。金文字体整齐遒丽，古朴厚重，形体较甲骨文方正整齐，笔画也愈加均匀对称。金文线条能较多地表现书法笔意。
石刻文：石刻文产生于周代，兴盛于秦代。东周时期秦国刻石文字。在10块花岗岩质鼓形石上,各 刻四言诗一首，内容歌咏秦国君狩猎情况，故又称猎碣。传说中最早石刻是夏朝时《嵝碑》,刻诗文体格调和《诗经》大小雅相近。字体近于《说文解字》所载籀文，一向对其书法评价甚高 。关键作品有：《石鼓文》《峄山石刻》《泰山石刻》《琅琊石刻》《会稽石刻》等。
简帛墨迹：书法艺术最重真迹，但秦汉以前书法中真迹，通常只有在简帛盟书中才能见到。古代简册，以竹质为主，编简绳用牛筋、丝线、麻绳。考古发觉最早简帛墨迹，有湖北云梦出土秦简，山西侯马出土战国盟书(盟书即写于石策或玉策上文字)，长沙马王堆出土战国帛书。
材料二：
【秦代】篆书：(大篆、小篆）
我们现在见到最早篆书，也是最早成系统汉字是甲骨文。到商周时期出现金文，春秋战国时期还有石鼓文、简牍书、帛书等，这些全部属于大篆，小篆是秦始皇统一中国后，实施"书同文"，即统一文字。整个工作由她丞相李斯主持，分为两个步骤：一是废除六国文字中多种和秦国文字不一样形体，即"罢其不和秦文合者"，以秦国文字作为规范基础；二是将秦国已经有正统使用籀文即大篆形体，加以简省删改，同时吸收民间字体中部分简体、俗体字，进行规范。这么就形成了一个新正式字体--小篆。也称秦篆。小篆是在大篆基础上发展简化而成。其结体圆长、笔画粗细匀称、藏头护尾、不露锋芒，线条很美观。这是中国历史上第一次由中央政府领导、比较根本汉字规范运动，在汉字发展史上含相关键意义。
特征：笔法单纯；笔画粗细均匀、圆匀、字体略长；章法改变，富有图案美。
篆书名作 
   西周 《散氏盘铭》    西周 《虢季子白盘铭》     春秋 《侯马盟书》      
秦《石鼓文》       秦《虎符》