为师感悟胡永萍样稿.doc

为师感悟——
作为老师应含有“三心”
“老师，人类灵魂工程师”,“老师，太阳底下最光辉职业”……。听起来悦耳，想起来欣慰，然而感受比较深还是一句俗语：“百花园中花似锦，花红要靠育花人”。是啊﹗孩子，祖国花朵，二十一世纪接班人。我们作为老师，怎样让其争香吐艳呢？我认为应含有“三心”。
敬业之心
敬业精神是一个老师全方面发挥自己能力关键条件。一
个老师即使有很强能力，但假如没有敬业精神，则极难在工作岗位上尽心尽力地发挥自己能力。南宋教育家朱熹说：“敬业者，用心致志，以事其业也。”
首先爱岗敬业是一个态度。不要问学校为我们做了什么？而要问我们为学校做了什么？当我们接到学校统一布署工作时候，是能推就推，还是尽职尽责努力完成？当我们在工作中碰到困难和挫折时候，是中途而废，还是自我激励攻坚克难？当我们评职、晋级没有期望时候，是怨言满腹，还是自我反省加倍努力？这全部取决你态度，你是否爱岗敬业﹗
爱岗敬业更是一个境界。有句广告语:“思想有多远，我们就能走多远”。当我们将爱岗敬业当做人生追求一个境界时，我们就会在工作上少部分计较，多部分奉献;少部分埋怨，多部分责任；少部分懒惰，多部分上进；有了这种境界，我们就会倍加珍爱自己工作，并抱着知足、感恩态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得学生尊重，社会认可。
爱岗敬业不只是在暴风雨中呐喊，也不只是在紧急危难时挺身，它更应该是一个默默地奉献，一个高尚理念，一个力量持久。爱岗敬业，誓言无声。
含有敬业之心人，干工作不仅仅是为了生存和满足自己成就需要，看看我们领导中敬业者校长、主任，她们率先垂范、尽职尽责。为了发展学校、发展教育，废寝忘食。再看看我们老师中敬业者她（她）。在平时教学中能正确分析所教学科特点，对知识间相互联络，从横向方面重视比较知识前后左右之间相同、相同、差异、不相同意义，消除知识间混淆和矛盾冲突。从纵向方面致力于揭示知识间上下隶属关系，搞清知识内涵和外延，这么就含有了驾驭教材能力。对一堂才能做到抓住关键突出关键，突破难点，这么课堂现有老师出色，又能落实学生出色，从而用最少时间取得最好教学效果，以提升学生整体素质。教育实践证实，敬业之心是教育成功起点。
爱心。
没有爱就没有教育，爱是老师职业行为基础。爱是师德灵魂和内在依据，对于老师来说师爱不仅仅是一个必备情感，更是一个责任。老师工作面正确不是机器，而是千差万别生命，多少颗敏感心灵。爱是人类特有，最伟大情感。假如说亲子之爱是基于血缘关系情感之爱，那么老师对学生爱，则更多是博爱，因为教育是无选择性。作为老师教育成败取决于她对学生爱，对学生爱应该是真诚。要从学习、生活、思想等方面关心学生成长，做学生知己，让学生乐于靠近。教育教孔子说过
“亲其师，信其道。”
首先爱学生就要了解学生，只有全方面深入了解学生思想、爱好、专长、性格等，依据每个学生特点采取适合有效教育方法方法，挖掘每个学生潜能，才能充足调动她们主动性。
其次爱学生就要严格要求学生，不管是表现好还是差学生，全部应严格要求，对待成绩表现好学生要一丝不苟，而对待成绩表现差学生，更应耐心细致，付出更艰辛劳动，才能让她们从后进转化为优异。
最终爱学生就要公平对待学生，这点很关键，对待学生必需是非分明、办事公正、实事求是，绝不可感情用事。抛弃一名后进生，对