幼儿园中班古诗教案：小池.doc

幼儿园中班古诗教案：小池
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幼儿园中班古诗教案：小池
幼儿园中班古诗教案：小池
活动目标：
，了解古诗的意境。
，让幼儿体会大自然的美。
《小池》的感想。
活动准备：
古典音乐，图片。
活动过程：
一、导入
启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？
今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。
二、图片引出古诗。
，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。
2. 图上是什么地方？（小池塘）
3. 小小的池塘边有什么？（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）
4. 从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？
5. 诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。
三、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。
。
？这首是共有几句？
：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。
，学说诗句。
泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水，树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光，小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
四、介绍古诗作者。
杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。
他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。
五、欣赏录音，学习朗诵。
？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？
。
。
五、画古诗进一步掌握古诗。
，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？让我们把它画下来吧！
。
活动反思：
为了让孩子感受夏天的景色，自然的美丽与万物的和谐，我选择了古诗《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。
活动中我通过古诗配画、挂图呈现的方式，让幼儿初步感受小池景色的美丽，古诗的意境美，