公开课心得体会及收获【四篇】.doc

【导语】公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。下面XXX为您倾力推荐了公开课心得体会及收获【四篇】，希望您及时采纳。
　　【篇一】公开课心得体会及收获
　　学习和听取“小学低段语文”公开课后，使我受益匪浅。让我对语文低年级的教学又有了新的认识，让我在迷茫中找到了方向。通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学生的学习提出了新的要求，同时也对教师的生存和发展提出了更高层次的新的要求。我不由得内心生成了一种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。各位老师对语文低年级知识的教学做了全方位，多角度的分析与讲解，下面我针对阅读教学这一方面结合自己的教学谈谈我的体会。
　　第一，进行全面的语文启蒙教育，其中包括教学生学习做人，学习语文。
　　在学习语文方面，低年级，要以识字写字为重点，为学生全面打牢语文学习的基础。新修订的课标提出：
　　1、低年级识字1600个，写其中的800个。跟原来课标相比，识写字量各减了200个。能掌握2000个左右词汇。字写端正、整洁。
　　2、用普通通话正确朗读课文，养成基础的语感。
　　3、能用适合的方法理解重点语言。
　　4、积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。
　　5、养成良好的语文学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字姿势。字要写得端正整洁。
　　6、在生活中养成自主识字的习惯。查字典的习惯、注意听讲，爱发言，爱提问的习惯。
　　第二，根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。
　　第三，坚决落实以识字写字为重点。学生做到主动识字。主动识，记得牢，写得好。修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。量的要求适当降低，但是质的要求进一步强调：
　　第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培养基本语感。
　　第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课文内容。
　　第六，培养阅读乐趣，学习读图读书。
　　第七，会听、爱说、敢问，乐于与别人交流
　　第八，鼓励写句子、写话、写见闻感受，写想象中的事物。
　　第九，利用母语学习得天独厚的条件，进行体验式学习。第十，落实良好学习习惯的培养。
　　识字的方法还有很多很多，只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐。
　　【篇二】公开课心得体会及收获
　　火，给予人光明、给予人温暖、给予人美食。但，火也能吞噬一个个鲜活的生命。为进一步提升师生消防安全素质和逃生自救能力，于4月9日下午3点我系组织学生观看“大学消防公开课”。这堂直播课分别给我们讲了宿舍火灾危险、火场逃生注意事项、实验室操作误区、食堂消防安全管理规范、火灾处理程序……
　　俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，我们就必须防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学习消防知识，一个个事实也都证实了这样的必要性，在平时，我们观看电影前，都会看到一个小短片：“大家好，我是一名消防员......我们的目标是：远离火灾不受伤。”为什么会有这样的一段呢？目的就是为了告诉我们火灾发生时应该