名师同课异构听课心得样稿.doc

河南名师《同课异构》心得体会
名师引领是老师发展必经之路，经过聆听其它老师课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学部分不足，从而取长补短，共同进步。这次我有幸聆听了河南名师和我校马老师四年级“同课异构”语文教研活动，两位老师共同讲课题目为四年级书本《毽子里铜钱》。两位老师利用不一样教学理念，采取不一样教学方法，将课堂教学任务完成水到渠成。聆听了两位老师出色讲课，我收获颇多。
马老师课让我看到了她扎实语文基础功、对教材把握及循循善诱引导孩子自主学习，有较高语文素养， 马老师在教课时能够用问题连形式将学生一步步引入文本，牢牢抓住学生思维，多个朗诵方法引领，使学生在读中学、读中思、读中悟。马老师这种引导学生自主学习方法值得学习。
让我印象最深是河南名师侯老师课，侯老师对教材处理、把握方法十分独到，这是我听过最棒一堂课，整节课是那么自然、平实、高效，真正做到了“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。让人回味无穷。侯老师课堂完全打破了我们以往次序教学方法如：导入时她巧妙以ABB词语引入文本，自然地使学生了解了课文大约内容，此时她水到渠成让学生总结课文内容，并教会学生总结课文内容方法，此时开课还不到10分钟我震撼了，她如此关注学生学习过程、学习方法，引导学生学习，这才是真正高效课堂。
整堂课是那么轻松，自然地课堂衔接语言，巧妙问题导入，尤其重视培养学生学会读书，经过老人给我两次烤山薯句子，引导学生从人物语言、神态、动作等具体语言文字来了解人物，体会老人对“我”关爱，并从中渗透写法指导。这么“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答迷惑”让她们充足体验思索所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行理念。看似日常提问，却把学生思绪引向了更高层次探究世界。
此次听课赞叹、感慨之余，更多是深深沉思，更深刻地体会到学习关键性和紧迫感。在以后教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不停学习，博采众长，充足利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己教学生涯。
篇二：小学语文听课心得体会
5月11日，我们全体语文老师参与了第一试验小学语文教学经验汇报会，期间我聆听了四位青年老师出色课堂教学，整整一早晨，我们和会老师全部认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这么功底岂是一日可为？课堂上老师们优异教学风格、改变多端多媒体课件，这些全部给我们留下了深刻印象和启迪。赞叹之余，更多是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习关键性和紧迫感。下面谈谈自己小学语文听课体会：
一、对新课程思索
在此次汇报会中，和会教授依据不一样类型课例展示，为我们做了出色点评，使我对小学语文课程标准有了新诠释，对教材有了新了解和把握。作为一名一线老师，我将依据新语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质提升，促进语文课程展现反方法和学习方法转变，确立学生在学习中主体地位，努力给学生发明一个有利于健康持久发展空间。
二、对老师角色思索
老师应该是课程改革推进者、课程实施者，经过老师推进和实施，课程才能愈加好地为学生所接收和了解。老师在推进新课程过程中肯定会发觉许很多多这么那样问题，这就要讨老师不停地思索和改善，提出见解，提炼方法，