啦啦操说课稿样稿.doc

各位老师：
大家好！
今天我说课内容是《花球啦啦操》。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、教学评价、教学课程资源利用和开发和教学反思七个方面展开说课。
首先说教材，依据《体育和健康》课程标准划分，花球啦啦操属于小学体育和健康课程水平三（5-6年级）教学内容。这是结合本校实际及学生运动能力创编一套花球啦啦操，这节课关键内容是创编花球啦啦操四个组合组合一教学，和学生奔跑能力练习。经过本节课学习，锻炼学生韵律感及身体协调配合能力，激发学生对体育运动爱好，培养学生团结协作精神，为终生体育打下良好基础。
依据《体育和健康课程标准》指导思想，促进学生健康成长基础理念，制订了本节课三维教学目标：
知识和技能目标：经过学习花球啦啦操，学生能够初步掌握正确动作方法，基础掌握运动项目标技术动作组合，培养学生节奏感和协调性。
过程和方法目标：经过老师讲解示范和分组练习，培养学生观察和模拟能力，感受多个体育活动和比赛乐趣，提升学生灵敏性，塑造良好体型和身体姿态，激发学生运动爱好。
情感态度和价值观目标：在老师引导下，学生在练习中体验愉快运动、健康生活乐趣，形成合作意识和能力，培养学生克服困难、团结协作精神，含有良好体育道德。
基于以上对教学目标分析，本节课关键是花球啦啦操动作正确性及学生节奏感培养，难点是在音乐伴奏下动作连贯性和身体协调性。
依据体育和健康课程标准，以学生发展为中心，突出学生主体地位，提倡将课堂交给学生，接下来对学生基础情况进行分析。五年级学生含有一定运动技能，也有自己喜好运动项目，求知欲望和好奇心全部有所增强，有较强观察模拟能力。但对专业技术知识了解较少，运动技术不够完善，运动能力参差不齐。老师应主动引导，区分对待每一个学生，让每一个学生全部在最适合自己学习环境中求得最好发展，使人人参与其中，人人全部有“成就感”，并关键培养学生韵律感和身体协调能力，同时引导学生形成良好体育道德意识，培养学生坚强意志品质。
教学模式：依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达成既定三维教学目标，突出关键，突破难点，采取以讲解示范法为主，使学生建立初步动作表象，辅之以启发教学法、巡回指导法、错误纠正法和激励教学法，充足调动学生主动参与意识和主动性，最终达成教和学完美结合，激发学生学习激情，帮助学生树立学习信心。
老师只是课堂引导者、启发者，在新课程标准理念指导下，突出学生主体性，关键采取以下学法：模拟练习法、分组讨论法、合作交流法和游戏竞赛法。经过学生模拟练习、分组讨论和合作交流，培养学生自主学习能力和主动探索精神。组织小组间游戏竞赛，增强学生团体合作能力和竞争意识，让学生真正在学中玩，玩中学。
下面开始叙述我教学设计。本节课教学过程包含开始部分、准备部分、基础部分和结束部分。
开始部分安排时间3分钟，包含整理队伍，检验人数，师生问好，宣告本节课内容及要求，安排见习生和检验整理服装。目标在于掌握学生基础情况，集中学生注意力，加强学生思想教育。
准备部分安排时间8分钟，采取游戏“听数抱团”慢跑方法，激发学生学习爱好，带动学生主动性，发展学生灵敏性和团体合作意识。音乐伴奏下徒手操演习，能够有效预防学生运动损伤，为花球啦啦操演习培养学生节奏感做好铺垫，也为进入下面运动状态做好生理和心理上准备。
基础部分是本节课关键步骤，