基于文旅融合的旅游管理文化融入对策探究
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摘要：改革开放以来，经过不断努力，我国的旅游业实现了从旅游大国向旅游强国的转变。在文旅融合背景下，将中华文化融入高职旅游管理专业日常教学，能培养个性化旅游管理人才，使人才符合市场需求，同时能提升院校的竞争力和学生的就业率。从景区管理、旅游策划、酒店管理、国际旅游文化四方面探讨文化内涵融入高职旅游管理专业的具体对策，以培养专业知识功底强、文化底蕴厚的旅游管理人才，促进我国旅游业健康发展。
关键词：文旅融合 高职院校 文化内涵 融入对策
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）08-0183-02
随着人们生活水平的提高，旅游成为日常休闲的重要方式。但目前旅游市场给游客提供的多数是观光产品，缺乏文化内涵，无法满足游客对产品高质量的需求。
在文旅融合背景下，高职院校作为培养旅游管理人才的重要阵地，应将文化知识融入各学科教学中，在培养学生综合服务技能的基础上提升学生的文化底蕴，使其在开发旅游产品时融入文化理念，凸显文化内涵，以提升产品的市场竞争力。
一、文化融入高职院校旅游管理专业的意义
人们生活水平日益提高，旅游成为人们休闲的主要方式，我国也正从旅游大国向旅游强国迈进，国家对旅游人才的专业性要求也越来越高。《“十三五”旅游人才发展规划纲要》指出，到2020年，对高质量旅游人才的需求量将达到825万人。面对庞大的旅游人才需求，高职院校要进行教学改革与创新，以文旅结合为背景，在专业教学中融入文化因素，实现人才培养由量向质的跨越。
我国在向旅游强国迈进的过程中，旅游业呈现开放性、交叉性、多元性、跨行业等特征，这些特征决定了高职院校在培养旅游人才时要以行业需求为依托，以个性化人才培养为重点，通过强化实践教学加强学生理论应用于实践的能力。旅游业主管部门为规范旅游行业发展，出台了一系列政策和行业标准，高职院校以政策和行业标准为核心，将区域文化内涵融入学科教学中，以突出人才培养的个性化，满足行业旅游人才的需求。
将文化融入高职旅游专业学科教学中，可以使高职院校结合自身的办学实际情况展开特色办学。随着“旅游+”理念的提出，高职院校旅游管理专业在培养人才时，要将企业文化、区域文化潜移默化地融入课程讲授中，使人才培养符合行业标准和企业需求。
依托文旅融合，高职院校在深入了解企业需求、行业发展需求的基础上，通过文化渗透调整人才培养方式，能增强人才的文化底蕴，提升人才的文化素质，实现人才与行业需求的高度融合，最终提高就业率。
二、文化融入高职院校旅游管理专业的路径
在文旅融合背景下，高职院校旅游管理专业人才培养要深化产教融合，使传统的合作向融合转变，以实现教育链与产业链的对接。高职院校要以行业需
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