体育游戏.doc

一、小 学 部 分
单脚起跳、落入“沙坑”
一、教学对象
小学一年级，人数50人，时间45分钟。
二、教学目标
1、能在轻松愉悦的歌舞中做出基本的跳跃动作。
2、能应用所学知识进行创新活动。
三、教学内容
单脚起跳、落入“沙坑”
四、教学方法
（一）教师带领学生复习音乐课上学习的歌曲“助跑跳远”。
集体拍手唱“助跑跳远”歌边唱边体会词义。
（二） 教师出示挂图并指导学生根据图示、词义创编舞蹈动作，适时提示、启发。带动学生集体跳“助跑跳远”舞，边跳边提示学生跳远的动作方法。
学生边唱边对照图示试着自编“助跑跳远”舞的动作。跟着教师学跳“助跑跳远”舞，初步了解跳远的动作方法。
（三） 要求学生分散随音乐自我练习，进一步体会“助跑跳远”舞的动作。
分散跟着音乐自我练习“助跑跳远”舞，体验一脚用力跳，双脚落地的动作。
（四） 教师指导学生分组练习一脚踏跳区起跳，双脚落入“沙坑”动作。提示学生发扬互帮互学精神。
分组练习助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落入“沙坑”动作。发扬互帮互学的精神。检测自我动作完成情况。
（五） 组织学生自评，检验学习效果。比一比谁能得“星”。
要求给学生奖励。
（六） 组织学生分组游戏，提示游戏时注意安全。
教师讲解游戏方法和要求，学生要和同伴做好游戏，注意安全。
（七） 教唱儿歌，激励学生创新思维。组织学生分组创编各种跳的方法。
要求学生 在各组的组长带领下，开动脑筋，积极创编。
（八） 组织学生互评。
看哪一组创编的好，教师总评。
五、学习评价
1、让每个学生通过唱、练感受愉悦，在愉悦中初步掌握“单踏双落”的动作方法。
2、能应用所学知识进行创新活动。体验合作、创新、成功时的心情。
3、有效地提高了学生主动参与学习的兴趣。
队列教学（立正、稍息、左右转、报数）
一、教学对象
小学二年级，人数50人，时间45分钟。
二、教学目标
1、通过学习，使学生养成正确的身体姿势，掌握立正、稍息、左右转、报数的动作。
2、发展学生的柔韧、反应、协调能力。
3、通过学习，学生能够辨别左、右、前、后的方位，教师灵活地进行教学，能够活跃课堂气氛，上好体育课。
4、培养学生的组织纪律观念，发展学生的抽象思维能力。
三、教学内容
立正、稍息、左右转、报数
四、教学方法
（一）教师在讲解立正、稍息动作时：
1、立正姿势采用自然站立的方法，要求时间不能太长。
2、稍息采用左脚侧出一步，与肩同宽，重心均落在两脚，双手背后相握，左手握右手腕，要求以防单脚支撑负担过重。
（二）学习左右转，教师讲解示范：
向左转时右脚跟离地，向右转时左脚跟离地。
方法1：让学生把右（左）手的衣袖挽起，教师下达口令时，预令与动令之间稍有间隔，时学生弄清所要转的方法，听到动令后身体向挽衣袖方向转动。
方法2：教师下达向左（右）转口令时，预令和动令之间要有一定的时间，让学生举起应转方向的手，完成动作后放下手。
方法3：老师将向左（右）转动作分解成两步完成，第一步做转体学生呼“1”，第二步再并腿学生呼“2”的方法，提高学生练习兴趣，活跃教学气氛。
以上教师喊口令学生做或分组学生喊口令，学生做，自喊自做。
（三）学习报数，教师讲解示范：
1、学生从左到右依次连续报数，反复数次。
2、把学生分成人数相等的组，在教师下达口令后报数，报到最后一人时双手举起，并迅速跑到排头站好，接着再从新的排头开始报数，依次类推，最后老师看哪个对报得快，声音洪亮，队伍整齐。可以使学生注意力集中，提高学生的快速反应能力。
3、教师按本班的人数，从规定的大数开始报数，其余依次递减一个数，报到最后一位学生为止，发展学生的逆向思维，提高学习积极性。
4、教师在一般报数时让学生记住自己的位置后，进行奇数或偶数的轮空报数，看学生谁错了，锻炼学生的注意力。
5、熟练报数动作后,由每位学生都当一次老师喊口令“立正、稍息、向左—转、向右—转、报数”老师学生集体评价，看哪位同学喊的洪亮，喊的准确，锻炼学生喊口令的能力。
五、学习评价
1、通过学习、练习，使学生养成正确的身体姿势，掌握了学习的内容。
2、发展了学生反应、灵敏、协调能力，同集体能完成队列练习。
3、通过学习、练习，学生能够辨别左右、前后的动作方位。
4、培养学生的组织纪律性，发展学生的思维能力，提高了学生学习的注意力。
走和跑
一、教学对象
小学三年级，人数45人，时间45分钟。
三、教学目标
1、通过学习，掌握实际生活中走、跑的正确方法。
2、发展学生的速度、灵敏、协调性。
3、在教师指导，学生相互评价，能够指出走和跑时正确与不正确身体姿势的区别，而且能够改正不正确的身体姿势。教师运用鼓励性的语言，让学生体验成