文明礼仪相伴你我他.docx

文明礼仪相伴你我他
江泽民同志曾指出：“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强 对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法治教育。”所以我们在学校 教育工作中，要切实加强宵少年儿童文明礼仪教育，培养有理想、有道德、有 文化，守纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。是目前学校教育的 重中之重。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信 息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人 们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、前 途的成功。随着时代的发展，人们的精神水平■提高日益发展，人人都在寻求一 种充满友爱、真诚、理解、温馨的和谐生存环境，寻求充满文明与友善，真诚 与安宁的空间。前行的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我国正在 进行两个文明建设，正努力挤身丁世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的 一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标 尺，文明礼仪养成不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全 民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。例如：一 位母亲正骑自行车带着年幼的孩子迎面而来，孩子一不小心，手中的饼干掉在 地上，母亲马上停下车，轻声对女儿说：“咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着 便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由 让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？母亲和孩子在这一 细节上的反映，在这里不是有了明显的答案吗？而现实中，还有不少与“素质 不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后，在举手投足 间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的 天性，只是日复一日因自我约束的态度、力度不够，才有了令人一目了然的好 坏区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希 望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病，养成好习惯，不容 “小恶”、不拒“小善”，让不文明的画面，不和谐的音符，少些、再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基。是我们健康成长的臂膀。没有了文 明，就没有了基本道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对 己对社会乂有何用？千学万学，学做真人，说的就是先学做文明人，学做社会 人。活洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在 校园处处盛开。
我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之 邦”的美称。中华民族历史源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造 了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产 中，很多优良的传统礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民 族的宝贵精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊长爱幼被传为美谈；岳 飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马夺天下；“程门立雪”更是为尊敬 师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这 些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人一一宵 少年儿童，我们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，使中国”礼仪之 邦“的美称名副其实，发扬光大。
一个注重自身修养