声母h说课稿样稿.doc

学前班《声母h》说课稿
一、说教材
本课《声母h》出自天津科学技术出版社幼儿成长1+1拼音系列丛书第二十四页。本课分为声母和h形象口诀、笔画、发音提醒、拼读练习、学说词语、愉快诵读等六个模块。本课插图色彩艳丽，形象直观，正确地揭示了本课教学内容。色彩鲜明图片、形象记忆口诀便于学生了解和记忆。其中，三拼音节是本课教学难点。愉快诵读部分小儿歌更是能让学生在发音上得到很好练习。
二、说学生
学前儿童，形象记忆在儿童记忆中占关键地位，汉语拼音学习内容有点枯燥，加上孩子年纪小，活泼好动，个性十足，所以，应尽可能经过多种有趣活动激发她们学习热情，增强教学活动趣味性，让孩子们在玩中学，乐中学，同时，促进良好行为出发，努力争取生动、活泼、形象、具体，使学生学得轻松愉快。
三、教学重、难点
教学关键：h形、发音、书写，h和单韵母连读方法、三拼音节连读方法。
教学难点：三拼音节连读方法。
四、教学目标
依据纲领具体要求，结合单元训练关键，本课我制订了以下教学目标：
（1）、学会“h”，读准音，认清形，正确书写。
（2）、学会“h”和单韵母拼法，三拼音节连读方法。
五、教学方法
本节课采取情境教学法。老师只有在这种教学过程中想法设法为学生发明一个具体、生动、形象情境，并经过合适方法把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境启发下有效地进行学习。教学本课时，经过书中生动优美看图说话，说口诀、利用合适评价语等多个路径，努力营造一个友好、宽松教学气氛，以唤起学生情感共鸣，让她们在轻松愉快气氛中掌握了新知识。
六、教学用具
图片、卡片、幻灯片。
七、教学过程
（一）、复习旧课
1、组织教学，学生课前背诵弟子规、静夜思，悯农。
2、奖品激励，复习导入
（1）、猜字母游戏，复习学过声母韵母。小伞把t,一个门洞n，两个门洞m，一挺机枪k，一根拐棍l，圆圆脸蛋扎小辫 ɑ，小鱼吹泡o。
（2）、复习声母bpnlgk，韵母ɑoeiuü。学生认读，师领读。老师指导发音方法，声母读轻一点，短一点。韵母读长一点，响亮。
（此步骤想经过游戏复习旧知识，使同学们进入本课学习情境。）
（二）、新课
1、学习认读声母h
（1）、今天，老师要带同学们到拼音王国去旅游，拼音王国里面有很多字母宝宝，拼音王国大门已经打开了，你们准备好了吗？今天我们要去拼音王国里认识一位新声母好友“h”。板书“h”。
（2）、出示小孩喝水图片，请同学描述图片小孩在做什么？
（3）、谁会读？
（4）、同学们听音，跟读。
（5）、老师讲解发音方法，老师示范读、领读，学生跟读。
（6）、开火车游戏。
（经过课堂反复认读声母h，为学生增加记忆，方便于记住h发音。）
2、识记字形。请同学们从形状等各方面寻求记住声母h方法。声母h像椅子，引出顺口溜“像把椅子hhh。
（经过学生自主观察h字形，再加上老师引导观察，加深学生对h字形记忆，再配以口诀，能让学生愈加好记住h字形。）
3、书写
（1）现在我们要请h回家，请同学们观察，h住在哪里？h住在四线三格里。
（2）第一遍，老师在四线格里边讲解书写规则边写声母h。h住在上格和中格，第一笔从上格中间到中格下线写一条长长、直直竖，第二笔在中格写右弯竖。第二遍，边写边和同学们一