实习手册.doc

实习手册11111学号: 10501-----------
本科学生教育实习手册
学 院：＿数学与计算机科学学院 ＿
专 业：＿＿ 数学与应用数学 ＿＿＿＿
年 级：＿＿＿＿ 20---级 ＿＿＿＿＿＿
姓 名：＿＿＿＿---------＿＿＿＿＿＿
实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导教师：＿＿＿＿ -------＿＿＿＿＿＿
实习学校
指导教师：＿＿ -----------＿＿＿＿＿
实习学校：＿＿＿ ------------- ＿＿＿
实习时间：-----------------------------
年　　　月　　　日
福建师范大学学生分散实习申请表
学号
姓名
性别
专业
联系电话
实习起止时间
实习单位全称
单位联系电话
实习单位指导教师姓名
职称
联系
电话
校内指导教师姓名
职称
联系
电话
实习单位地址
实习住宿地
申请理由与承诺
理由：
承诺：本人自愿参加分散实习，在实习期间，本人严格遵守国家法律法规和学院及实习单位的各项规章制度，按照《福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定》和实习计划完成实习任务；本人及本人家长承诺对本人在分散实习期间的人身财产安全和一切行为及其产生的后果负完全责任；实习结束后，按时返校。
学生签名： 学生家长签名： 年 月 日
实习单位意见
指导教师签名：
年 月 日
学院意见
指导教师签名：
年 月 日
单位领导签名： （单位盖章）
年 月 日
主管领导签名： （单位盖章）
年 月 日
注：本表原件由学院归档保管，学生本人、校外学生实习单位各执复印件一份。
教育实习教案
学院　数学与计算机科学学院 专业　数学与应用数学　　 实习生　 　学号10501200---
本校指导教师　-------　 实习学校指导-------- 　 原任课教师　　 ------ 　　
2012年 09月 24 日 （星期 一 ） 第 2 节课 （本人本次实习第 1 个教案）
课题： 不等关系与不等式
课时安排：2个课时
课标要求：通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。
三维目标
知识与技能：
（1）通过具体情景，建立不等关系，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，（2）理解不等式（组）的实际背景
（3）掌握不等式的基本性质；会初步用作差法证明简单的不等式；
过程与方法：
采用探究法，按照阅读、思考、交流、分析，抽象归纳出数学模型，进行启发式教学；
通过让学生自己动手证明性质，讲练结合，培养学生转化严谨的数学思想和逻辑推理能力。
情感、态度与价值观：
通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯。
教学重点：
用不等式（组）表示实际问题的不等关系，掌握不等式的基本性质，并能初步利用作差法证明简单的不等式；
教学难点：
用不等式（组）正确表示出不等关系，能够初步利用作差法证明简单的不等式。
教学辅助手段：多媒体、板书
教学过程：
师：数列的学习已经告一段落，今天我们一起来学习新的内容——不等式。
在现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系。比如在直角三角形中，记三边长为，其中c为斜边，存在相等关系，也存在着一些不等关系。
生：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边
师：用数学式子来表示就是？
生：。
师：生活中也存在着不等关系。我们常常在路上看到这个标志，表示什么啊？
生：限速50km/h
师：如果我们用v表示速度，则这个可以抽象成什么数学式子呢？
生：
师：又比如说：某品牌酸奶的质量检查规定，%，%，这个不等关系怎么表示呢？
生：
师：这些用来表示不等关系的数学式子就是今天我们要学习的不等式。不等式是用来表示不等关系的，那么我们先来复习一下初中学习过的两个实数比较大小的定义。
①是正数
②是负数，用式子表达就是？
生：
师：还有第