姐姐作文之我与姐姐的二三事作文样稿.docx

我和姐姐二三事作文
【篇一：《xx同学二三事》作文训练】
《xx同学二三事》
【导写】
此次作文训练目标是训练写人记事记叙性散文。训练时间为高中十二个月级上学期。 学生经过三年初中阶段作文训练，对记叙文基础写作规律有了初步了解，对记叙文写作中基础叙述、描写、抒情表示方法有了总体了解，对记叙文写作中开头、专题、结尾文章结构也能做到心中有数。能够说，学生基础含有了兼以记叙文写作能力。 和初中记叙文写作相比，高中记叙性散文描写要求更高，结构更严谨精巧，人物事件更复杂，写作手法更灵活多变。能够说，高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上提升。
《xx同学二三事》是一篇半命题记叙性作文，训练关键目标是复杂记叙性散文训练，经过事件来描写人物，展现人物独特征格；以人物引领事件，训练详略适当、多个修辞及表示手法利用。
【过程】
一、明确要求
1、要求写真人真事。小学、初中同学、高中同学均可，所选材料要符合经典性、新奇性、真实性要求。
2、写作中要注意以小见大写法，重视细节，经过平凡小事叙述描写，反应人物性格。写作过程中要注意详略，注意概述，但不要冲挤描述。
3、描写要具体形象，注意环境描写及多种人物描写手法综合利用，描形绘神，印象逼真。
二、写作过程
“一导二批三改”式写作过程。
“一导”是写前老师指导，老师提出写作要求，老师提供写作范文，学生在老师指导下明确写作要求，学习写作范文。
“二批”是两次批阅过程，学生完成作文后，分别由弟兄班级学生评阅小组批阅和老师批阅。
“三改”是学生三次修改过程，第一次是学生在初稿完成后经过一段时间沉淀和反思进行自我修改。第二次是在弟兄班级学生评阅小组提出修改意见后，学生反思消化，对二稿进行修改，形成三稿。第三次是老师对三稿批阅后，学生反思消化对三稿进行修改，形成定稿。 三、范文引导
范文一 相声大师马三立幽默小说
马三立是曲艺界公认老寿星，她对老年人保健很有心得，强调健身要因人而异：?我这身子骨儿要练拳击，那不是找死吗？要练也得选适合自己项目。我天天早晨先静坐20分钟，然后做弓腿、甩臂、回首、拍打心肺‘自创操’；早晚各散步800步，坚持搓脸、嗑牙、搓头皮；天天还练用手摸脚面，用脚跟踢屁股……你踢得着吗？我瘦，踢着不费劲儿。? 哈尔滨来巨胖孟庆刚见到马三立，兴奋地喊着?马爷爷，马爷爷！?马老先生一句话把大家逗乐了：?论体重你是我爷爷。?她上下打量了孟庆刚好半天，上捏胳膊，下按腿：?来，让爷爷抱一下。?说着，马三立将两只细胳膊伸向孟庆刚粗粗腰。一个88岁，88斤，一个20岁，近400斤。一老一少，就这么愉快地拥抱在一起。
为挽救失足人员，马老常常去天津监狱和服刑人员联欢。监狱领导考虑马老年纪大了，派两名民警去搀扶马老，马老却说：?千万别这么，了解情况，知道我演出来了，不知道，还认为我被抓进局子了呢！?
在澳门回归时，一批平均年纪75岁老人准备骑车去天津奔赴澳门。出发前，她们前来造访马三立。马老二儿子在一旁打趣道：人家全部能骑车去澳门，您行不行？我给你也准备辆车？马老说：?我肯定不行了，一辈子不会骑车。要是哪位力气大、热心肠，驮我去还差不多……那也不成，怎么呢？弄不好在道儿上就把我给颠散了。?
马老一直保持乐观、豁达心态，即使在病中也不失幽默。中央电视台举行第二届相声大赛时，让她对观众说几句话。当初，马老身体十分虚弱，连坐全部坐不稳，但她仍表示对这项活动支持：?我借此机会向观众致意，我最近感冒了，不过您放心，看电视不会传染给您……?
她晚年患了膀胱癌，尽管医院制订了严密手术方案，并由教授主刀，但她毕竟已是近90岁人了，大家全部十分担心。手术那天，医护人员怕马三立情绪担心，便对她说：?马老，你别害怕，我们全部爱听你相声，一会儿还要听您说‘逗你玩儿’呢！?马老连连摆手：?千万别，这可是动真格，我不想逗你玩儿，你们也别逗我玩儿。?马老一席话，逗得医护人员哈哈大笑。
住院恢复期间，大家送来很多鲜花，屋里头全部摆满了。医院院长来慰问马老，临走，马老把院长叫住了：?院长，麻烦你个事儿。??干嘛啊？??您在门口写一条儿：本室代售鲜花。?
范文二 任弼时同志二三事（节选）
任弼时同志生前有三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕用钱多。这三怕，就是她高尚品质具体表现。通常和弼时同志一起工作或一起生活人，对于她伟大人格，全部有深刻印象。
在部分小平凡问题上，往往能够看出一个伟大人物优良本质。
弼时同志在一生担心革命工作中，得了高血压症。但她继续坚持着繁重工作。到了1949年4月，弼时同志病势已经很重，实在支持不住了，才不得不休息。今年6月，弼时同志病况刚刚好了部分，立即写信给毛主席，要求参与工作，天天工作四小